教育叙事4：网课，应该是什么样子

最近四班学生上课总是没精神，已经线上两周，我没有黑板可敲。在屏幕前，他们总是无精打采，因为防控影响心情，还是用手机不受限，耽误睡眠。

这班的孩子性格比较闷，有时候一个班级缺一两个活跃分子。无论我怎么说，同学们大点声朗读，让老师听见你们在学习。说这些没用，他们不说话，知道我隔网也没办法。

办法总会有的。

我精心备课，重点放在怎么让学生积极参与，利用课件点燃学生热情，我在课堂表现出对学生关爱，对历史的热爱。

在特殊时期，把安抚学生情绪放在第一位，课前五分钟讲一讲当前各自村子的防控，有时候谣言会加大孩子的恐慌，还不实情告知，科学防范。

课上五分钟感恩，人物事都可以，必须有内容，不喊口号。培养学生从容乐观。

老师是不用化妆的演员，需要精通多种艺术。我认为课堂教学的最高艺术就是心灵艺术。

跟学生心灵相通，我在课堂上紧盯着屏幕，注意学生的各种动态。我讲得好，他认真听讲，笑的。我讲得不好，他们不听了，逃了。我适时捕捉，随时做出调整，课堂不是一成不变的。

想办法调动学生积极性，不愿意参与的学生，被叫到名字还会被奖励一次。关心式接龙，叫起一个学生后面就是一串。

学生积极参与认真思考。无论是学会知识，还是收获正能量，不为情绪所控，使人为善。

网课，应该是什么样子的？

最终目的是要让学生有获得感。