“偷懒”，也是一种智慧//《做温暖的老班》笔记27

今天，雪后很冷，冷得都想把头钻进脖子里。地上的残雪还是冰凌。

校长通知打扫操场卫生，看教室里许多补星期天作业的。以前都是我趁自己没课时一人打扫诺大的操场，学生们下课了，帮忙擦一下枯枝败叶。今天，并非天气冷，我不想扫，而是我觉得：这些学生字不写，地不扫，光想着玩了，也失去了成人的机会。

晚上看到，书上的这段话：

班级管理事务烦琐，大多数班主任都因不放心而亲力亲为，有时甚至一手包办，心甘情愿充当起“保姆”的角色。其实，这样做不但增加了自己的负担，而且剥夺了学生培养自我管理能力的机会，让学生产生了依赖感。也就是说，高高在上、对班级不管不问的班主任不是好班主任，但事必躬亲的也不一定是好班主任。对于班主任来说，学会放手，适当“偷懒”可能是一件好事情。如果我们替孩子做的太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发展自己能力的机会。

算是对自己想法的肯定。不要剥夺孩子发现自我能力的机会。