读书收获
- 变“要求者”为“行动者”//《做温暖的老班》笔记32
- 用日记搭建沟通的桥梁//《做温暖的老班》笔记31
- 班主任不妨多些孩子气//《做温暖的老班》笔记30
- 期待，蕴含着神奇的力量//《做温暖的老班》笔记28
- “偷懒”，也是一种智慧//《做温暖的老班》笔记27
- 教育，有时需要不公平//《做温暖的老班》笔记26
- 我和学生这样谈爱情//《做温暖的老班》笔记24
- 让学生在说“不”中长大//《做温暖的老班》笔记23
- 给“另类”学生搭建展示的舞台//《做温暖的老班》笔记22
- 让学生在活动中健康成长//《做温暖的老班》笔记21
- 罗恩克拉克《五十五条班规》
- “曲”开启第一次见面//《做温暖的老班》笔记20
- 教育不能简单模仿//《做温暖的老班》笔记18
- 教育不是为了让学生顺从//《做温暖的老班》笔记17
- 一次谈话，没有那么神奇//《做温暖的老班》笔记16
- 不要忽略微笑的力量//《做温暖的老班》笔记15
- 教育，宁愿速度慢一些//《做温暖的老班》笔记14
- 让干扰离课堂远一点//《做温暖的老班》笔记12
- 生命没有主科副科之分//《做温暖的老班》笔记11
- 教育，切莫忽视学生的感受//《做温暖的老班》笔记10
- 教师要有学生立场//《做温暖的老班》笔记9
- 礼物的价值≠价格//《做温暖的老班》笔记8
- 规则意识，不可或缺//《做温暖的老班》笔记7
- 孩子们这样配合老师的工作，好吗//《做温暖的老班》笔记6
- 有趣和有意义同样重要//《做温暖的老班》笔记5
- 教育最忌“冷暴力”//《做温暖的老班》笔记4
- 不伤害，是底线//《做温暖的老班》笔记3
- “提升专业性，避免情绪化”～《做温暖的“老班”》笔记2
- 拿出爱心做班主任//《做温暖的‘老班’》笔记1
- 在童年播种美德的种子～暑期共读总结
- 《王学大纲》摘要
- 人与动物～《长角鹿母》读后感
- 勇气之重要性～《辛格比捉弄老北风》读后感
- 为什么他们被尊称为神？～《世界神话故事》133—136页
- 用策略赢得战争～特洛伊战争四127～132页
- 多行不义必自毙～《特洛伊战争三》118—126页
- 战争的残忍～～《世界神话故事》111-117页
- 《特洛伊战争一》读后分享～～《世界神话传说》98——110
- 你见过这样对爱情忠贞的人么？——《世界神话传说》92-95页《俄
- 俄狄浦斯的悲惨命运～～读《 世界神话传说》76——91页
- 《世界神话传说》61——75页内容梳理：
- 《世界神话故事》53～60页精彩内容分享
- 英雄之旅～～从《伊阿宋和珀利利阿斯》中看“童年的七宗罪”之贪婪
- #3.2第二章《内心的女巫》～～探索自我的过程（笔记）
- #3.2在童年播种美德的种子～～《很久很久以前》心得
- #3.1初读《女巫一定得死》心得
- #2《儿童读写三十讲》摘录
- #1“心灵的原野上不长庄稼就长野草”
- 教师应该是一个敏锐的人～《重读陶行知》
- 后进生转化～《爱心与教育》笔记
金句摘录和感悟