动态与静态
2022-06-09 本文已影响0人
新洲区李集街程莉
下图是五年级下册第七单元的语文园地“词句段运用”其中的一部分。
第一个例句是从乘客的视角，描述乘坐小艇时所见到的情景以及感受，表现出景物的动态美。
第二个例句通过描写天色及动物安静下来的样子表现出夜晚的荷兰牧场的宁静之美。
选择情景写句子时要注意重点表现景物的动态或者静态的美。
上课时我充分地引导同学们想象画面，联系真实的情境，先自己描述，再跟同学交流，然后写下来，进行小组评判和修改，最后再交给我评。
下面这个例句是我为孩子们准备的：
放学后的校园
放学了，校园渐渐恢复了平静。操场上空无一人，茂盛的香樟树在晚霞的映照下闪着耀眼的光。高大的教学楼在夕阳的余晖里静静地矗立着。花坛里，星星点点的栀子花在叶丛中默默地散发着香气，偶尔传来几声清脆的鸟鸣声，打破了校园的宁静。
这是陈子梁同学交上来的作品，真不错：
放学后，校园里空无一人，从远处飞来几只小鸟，站在树枝上细心地欣赏着这个寂静的校园。茂盛的香樟树上，传来知了清脆的叫声。随着夕阳慢慢落下，校园渐渐沉睡了。
潘玉珊同学的作品：
当当当，放学了，校园里可热闹了，只听见大家的告别声。过了一段时间，校园里恢复了平静，仿佛沉睡一般，只听见时不时传来鸟叫声。就连最后一抹晚霞也渐渐消失了，天色暗了下来。最后鸟不叫了，大树也不动了，只有食堂的窗户在闪烁着微弱的光。
下面是另两个女生合作写的，出现了几个错别字，帮她们改过来了：
群鸟飞过湖面
一群鸟儿飞过湖面，打破了湖水的平静，水面顿时波光粼粼，在阳光的照射下好比金子在发光，还一闪一闪的。有的鸟儿的翅膀尖儿掠过水面，更是漾起一圈一圈细小的波纹，继而湖面又恢复了平静。
火车进站
高文浩同学的作品（后面有改动）：
火车的速度慢了下来，马上要进站了。要下车的乘客都在收拾自己的行李，往车厢门口走去。火车缓缓地停下来了，乘客们提着行李依次走下车厢。这时站台外人山人海，迎客的、候车的、准备进站台上车的，火车站真是热闹非凡啊！
以上文字仅供参考。
最后分享上学期的几个小练笔指导：
