活跃数学课堂策略

1.设计与学生身边接近的实际解决问题，学生很有兴趣。例：某学生比于老师小18岁，于老师的年龄是某学生的3倍，某学生与于老师各多少岁？（本身类似题目很难理解，但是学生有兴趣之后就容易多了）

2.小组比赛。游戏名称：拯救自己

规则：以小组为单位积分，开始都有4次机会，该组内有学生犯错（听课不认真，有小动作之类的），做题出错，一次错就扣一次分，4次机会全部用完就会掉进海里。回答对问题多一次机会；整组表扬多一次机会；写题全组都对直接加4次机会（最终目的还是为了让学生学会，所以增加机会较多）。

最后一名的小组，接受惩罚，练习习题（量少）