《口语交际：演讲》教学反思

“演讲”是本次口语交际的主题，是一种具有重要作用的交际形式。本次口语交际从实际生活入手，引导学生学习演讲的方法，提高演讲水平。

本节课是第二课时，我在修改演讲稿的基础上，重点放在学习演讲技巧方面。我围绕如何写演讲稿的问题，向学生展示相关例文，引导学生了解要选择合适的材料说明观点，要有感染力，也可以引用生动的故事。通过多媒体视频，让学生感受演讲者的风采。请学生归纳出演讲技巧，指导自己的演讲。在归纳出评价标准之后，我让同学们练习演讲、相互评价。让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长，补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。

课堂上各位同学的学习积极性还是比较高的，在自主活动期间，我也可以在全班巡堂，做有针对性的指导。但是，还是有些地方需要继续改进：

一、要在各个教学环节落实倒计时

任何正式场合的演讲都有时间限制，所以要让学生树立规范的意识。自主修改演讲稿、同桌互练演讲稿、班级演讲展示等环节都需要打开计时器。既帮助学生练习，也帮助老师做课堂的时间管理。

二、要善用“评价”功能

麻吉星系统在“评价”会比“投票”多出一个平均分的计算功能，这非常便于学生做打分的操作。学生可以直观的看到自己的平均分，对自己的水平有相对客观的认知，更有利于自己的发展。

三、要大胆鼓励和表扬学生

对于不够有自信的学生，老师给再夸张的表扬都不过分。当我们发现学生的闪光点时，一定要抓住教育契机，给学生充分的肯定。

希望学生通过接下来更多的训练，可以体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发他们对语文学习的热爱。我也会继续努力，做一名合格的引路人。