如何做好考前试卷分析

如何做好考前试卷分析

学生小题失分严重一直是老师的心头痛，明明一样的计算原理，但学生一拿到小题就蒙住了。不是说孩子对这些知识完全不懂，而是他们的自我驱动系统还不够强大，那考试考前是否可以帮忙驱动一下呢？如果一场考试能在这一块实现突破，全班三率和可以提高好几个点。

昨天安排创优群学生回家做海淀B重难点过关测试小题，我发现错误点几乎相似：

1、改写比例，两内项之积等于两外项之积没有对应好。

2、比例尺单位换算，对于五个0不够敏感。

3、正反比例的判断过程不严谨。乘一乘、除一除，乘得出所以然的是成反比例，除得出固定值的成正比例。前面有系数的也要思维陷阱：和一定的会来掺和。

4、扩大比例尺。

5、比例尺、图上距离、实际距离，知道二者求第三者的题，要能剥开七七八八的面纱看本质。

判断题：找陷阱

计算：先化简

图形：用铅笔

解决问题：

1、比例尺两个

2、正反比例各一个

3、出油率综合

4、正反比例综合

5、比例尺综合

今天课堂在经历我简单讲解后，进入合作讨论阶段。

讨论过程中，柳妤组表现最好，全员参与、合作氛围好、讨论有分歧会请求帮助。这种方式值得推广。

活动过程中，表现不好的有天睿、梦俞，需要罚抄课文。

暴露出的问题：比例缺项的计算、比的化简、已知一个比，找能和它组成比例的比、计算没有化简意识、逆向思维能力不够、对扩大比例尺依然不敏感、出油率正比例大题有问题、求草地实际面积有问题。

效率高的有贝宁组、张曦组。

今天的模式还是缺一个独学环节，感觉效率不够高。但这种讨论合作的方式值得进一步研究。

老师在最后精讲辅学环节应该强调几个点：

1、作图要用作图工具。

2、计算要优化过程。

3、对单位换算要敏感。

4、难题要抓本质。尤其是正反比例的题。先找准两个量，判断成什么比例，写等式解方程。

5、审题该快则快，该慢则慢。