做好这三点，提升教育写作质量

说到教育写作，论文感觉是最高大上的，也是最实用的。怎么写出可以发表的论文呢？我想这是很多一线教师想知道的方法。毕竟，有了发表的论文，评职称的胜算会更大。退一步讲，就算不评职称，代表你教学成果的论文发表了，那份成就感也是让人欣喜的。

一、好教练

要学游泳，最好找会游泳的游泳教练。这样学得快些。要学写论文，找会写论文的老师指导，见效也会快些。

新网师《小学数学新课标教学新实践》课程第五讲陈六一老师带来了《教与写的统一》主题分享。陈六一老师发表过不少文章，发表过很多高质量的论文。他的分享，给了我们最接地气的经验。

比如陈六一老师自己写的《在思维结构的突破中促使学习发生——徐斌老师“复习小数四则运算”教学赏析》这篇论文，对一线教师来说，就具有很好的示范价值。

用心听名师的课，认真记录。在自己所了解的理论框架中，找出契合的点。结合教学片段，进行阐释，深入思考。这样一篇论文就成了。

除了名师的课，同事的课，自己的课，也可以作为写作的素材。这样一想，我们的写作素材是不是有很多？对我们一线教师来说，最不缺的就是课堂。而课堂教学，藏着我们写作的很多宝藏。如果能像六一老师这样，选取一些典型的课例，结合一些教育理论进行赏析，那文章就出来了。

二、常练习

学游泳，如果只听教练讲，不下水，最多只是一只旱鸭子。学游泳，好的教练教很重要，自己下水扑腾扑腾，认真练习，更重要。因为很多东西，看起来很容易，做起来却不是那么一回事。而且有些技能，是需要在练习中精进的。如果你真想写好论文，知道可以写什么，知道怎么写更好，这是不够的。写起来，练起来，才是最重要的。

刚开始写，可能有点粗糙，甚至下笔扭扭捏捏，磕磕碰碰，像挤牙膏似的出一些文字。但只要你的方法正确，能够坚持练习。写着写着，就会越来越顺，越来越精致。坚持一段时间，相信量变就会产生质变。

三、多反思

要想游泳好，练习不能只靠蛮力，需要埋头苦练，也需要抬头看天。再好的游泳教练也不可能时时刻刻关注着你。你的动作是否偏差？有时是需要自我纠正的。这就需要你自己具备一定的专业知识，并学会时时反思，练就一双鹰眼，及时纠偏。

谈到教育写作，一些技巧，必要的练习不可缺少，但打底子的阅读更不能缺。同样听一节课，为什么六一老师能够提炼出一篇论文？因为他的广泛阅读，给了他敏感的触角，独特的视角。让他捕捉到这节课中一些有价值的教育元素。所以他写出来的文章才会让读者眼睛一亮，让编辑觉得有推广的价值，才会被采用、发表。

这份敏感，这种能力，是需要有大量的阅读作为支撑的。这边的阅读包括专业知识的阅读，也包括更为广泛的阅读。

六一老师阅读了大量的优秀文章，因工作需要，也读到一些普通的稿件。他总结的老师们经常会犯的一些错误，值得我们警惕:

1.只有他者的言论，不见自己的真知。

2.只有空头的大词，不见内容的丰厚。

3.只有优美的文字，不见自洽的逻辑。

4.只有昨天的叙说，不见今天的创见。

读别人的文字，思考自己的问题。用心阅读，对照自己的情况进行反思。让自己在埋头苦练的过程，不忘抬头看天，认准目标，及时纠偏，这样的成长会更快。相信有一天，大家也能如六一老师那样，写起文章得心应手。听到一节好的课例，我上一节有质量的课，就可以完成一篇论文。

课堂是一线教师写作的宝藏，好好研究自己的课堂，抽空看看名师的课堂。教好了，写起文章便有了源源不断的泉水。