《夏天里的成长》教学札记

部编版六年级语文第五单元的专题是“围绕中心意思选材”，并且是写作单元，只选编了两篇课文《夏天里的成长》和《盼》，我对《夏天里的成长》这篇课文印象特深，因为在上学期，我选修了《语文研课》，提交的预习作业里，曾经写过这篇课文的教学设计，当时没有教参，也没有课本，只是根据老师们提供的电子书，写出了一篇3500多字的教案，

那次的预习作业过了关，并且从那时起，我对自己写教学设计，心里有了底儿，至少有了清晰的眉目。

  这次，我有了教参的依赖，并且有上学期写教学设计的根底，所以，这次教学《夏天里的成长》，我内心有了足够的信心。

《夏天里的成长》教学札记

这篇课文比较简短，只有四段文字，按照总分的结构，第一段只有一句话，是全文的中心句:夏天是万物迅速生长的季节。然后第二、三、四段分别写出了夏天里，植物、动物、非生物、小学生、中学生等，都是迅速生长。其中第二段是重点段，着重写出瓜藤、高粱、竹林、小鸡、小猫等植物、动物都在飞快地长，还有河水、铁轨等也正在长。

作者在第四段才揭示主题，夏天里不仅草长。树木长，人也在长，要和谷物一样，要赶时候，赶热天，尽量地长。谚语“六月六，看谷秀”“处暑不出头，割谷喂老牛”的引用，告诉我们要珍惜时间，趁年轻的大好时光，努力学习，增长知识、技能经验的积累，不要错过学习的好时机，否则会后悔的。

在课堂上，因为孩子们已经是六年级，是他们在小学阶段的最后一年，为了让学生更能明白文本揭示的道理，小学生的学习，跟农作物谷物是一样的，要抓紧时间，努力学习，我引用诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，告诉学生们一定要珍惜时间，不能整天玩手机游戏，主要的任务是学习。

课堂上，我摆事实讲道理，主要是告诫学生们，现在是学习的黄金时期，千万不能虚度光阴，在青少年时期，努力学习，要赶时候、赶热天，努力地长！