24159网络学习||跟着杨金俭主任学习家庭教育1

文/杨诗云

2024年9月21日，河南杏坛网研社家校协作项目组召开了第一次工作会，本次会议分为三个议题。一是团建认识，每个团队成员都通过视频介绍一下自己。二是杨金俭主任做研修说明。三是由李丹和杨丽红老师做项目组的日常工作介绍。

我想持续地跟着杨金俭主任学习并记录自己的学习和研修过程，就很有必要交待清楚一下这件事情的源起和我的学习初心。

首先，认识一下杨金俭主任。

杨金俭何许人也？杨金俭，中共党员，河南省青少年问题研究中心研究员，河南省青少年研究基地主任，河南省青少年研究会副秘书长兼中小学德育专业委员会主任，教育部师德师风建设培训专家，河南省首批家庭教育指导专家，共青团河南省委十九大、二十大精神宣讲团成员。研究方向：家庭教育少年问题。2010 年--2024 年参与国家级课题 5 项，主持或参与省、市级课题 6 项，参编河南省统编家庭教育教材 2 部，受聘担任中原名师工作室、河南省名班主任工作室和三个德育工作室指导专家，做家庭教育、德育教育、心理健康教育、教师教育等多个专题的报告数百场次，辅导400 多名青少年儿童走出困境。

杨金俭主任

其次，我如何与杨金俭主任结缘？

与杨主任结缘，得益于河南杏坛网研社的第十届年会。我是第十届年会烟雨楼之约的打分评委，杨金俭主任是那个在年会中为三支队伍提问的专家，我目睹了这个激动人心的环节杨主任所表现出来的睿智和专业，杨金俭主任总能透过现象看到问题的本质，提问特别刁钻，哪有漏洞提哪里。我对他深厚的理论功底和专业素养，以及他对家庭教育的深入研究所折服。(具体内容见我的简书24148学习||杏坛网研社第十届年会最大的“瓜”)

于是，当焦兵书校长在午饭时提到邀请杨金俭主任做网研社团队导师时，我和杨丽红老师一起积极举手要求报名。当时，我只觉得焦兵书校长只是说说而已，没想到他竟然促成了这件事，而且杨金俭主任答应了邀请，并和杨丽红老师，李丹社长商量好了项目研修计划，这个事情竟然由梦想变成了现实。

第三，我为何要加入这个研修团队？

当网研社发布这个招募令的时候，我一直在纠结，要不要参加。之所以纠结，是因为我奔五的年纪，学习起来还是有些困难。其次我觉得自己已经不再做班主任，对于团队的建设可能贡献不了太大的力量。想参加是因为我知道，我身边有很多家长其实并不懂得如何去教育孩子，如果我能在家庭教育方面专业点，就可以为我的学生家长在必要时提供一些正确的、科学的方法支持。更为重要的是，我的学生也许后来考不了985，211等名校，但是他们非常有可能为人父，为人母，为人妻，为人夫，如果我能用正确的家庭教育理念影响到他们，我也能为这些孩子的幸福生活贡献一份力量。而且，所有的学习，都会有助于我改善家庭关系。让我做一个幸福的妈妈，也做一个幸福的老师。所以，尽管纠结，我还是勇敢地报了名。也感谢杨金俭主任和杨丽红老师的包容与大爱，能接纳我这个大龄学员。

那么昨天的会议，到底让我收获了什么？

首先，我感受到了杨金俭主任的大爱之心。

13年来，杨老师致力于家庭教育的研究，而且还主持着高中的班主任工作室，经常出去做报告，还带着研究生，他也有孩子和自己的家庭，实在太忙太忙。他为什么还要接下这个“无利可图”的研修项目，没有任何工资待遇，纯粹的公益活动？是因为，他有一个大愿：用自己的研究成果和专业知识，引领并帮助更多的教师在家庭教育这一块获得成长，并为中原大地的家庭建设贡献自己的力量。我真的被这份大爱所感动。我才明白他为什么敞开大门，来者不拒，而且还要免费为我们做辅导，是因为这份大爱与初心。

其次，杨主任的初次分析纠正了一些我的错误认知。

1.研究家庭教育，就不能只谈教育，要多谈家庭，多谈家庭建设。夫妻关系是现代家庭建设的核心。

我们总是把家庭教育的落脚点重点放在“教育”两个字上，但是杨主任说，要先搞好家庭“建设”。中国传统的家风、家训，以及一些家庭美德的传承也是非常重要的。我很好奇，我们总是排斥中国家庭教育中的封建糟粕，谈论家庭建设，如果按照中国的传统，会不会让我们这些女性感到压抑呢？

2.坚持“中、西、马”的研修方向，要学习中华文化，这是根脉，要学习西方文化，这是营养，要学习马克思主义，关注党和国家的教育政策，这是方向。

杨主任说，我们读的家庭教育类的书籍都是偏西方的，比如我们的研修团队很多人都读过《正面管教》，但是，家庭教育一定要坚持“中、西、马”的研修方向。所谓中，就是中华传统文化，“西”指西方文化。“马”指马克思注意哲学。研究家庭教育要研究马克思主义哲学，这一点太出乎我意料了，我在想，我是否读得懂马克思主义哲学。但，对这些新知，我充满了好奇。

杨主任的一些理论恰好是我所欠缺的，我总是凭着热情和经验做事，但是经验之谈是不具有普遍性和规律性的，充其量只是“术”层面的一些雕虫小技而已，我想通过跟杨主任学习的这个过程，一定会让我在家庭教育方面的知识体系更加完善。我充满了期待。

第三，杨主任的研修给了我很强的方向感。

杨主任在会议结束时让我们谈论自己的感想，并征求我们的意见。周佳佳老师说，希望多上大课，增加理论知识的学习，这点与我不谋而合。张爱敏姐姐提出暂时不要分组，因为我们还相互不够了解，我们需要进一步在学习中增进了解。我觉得也很有必要。社长李丹综合了大家的意见，并给出了更适合大家学习的时间安排。这样的的会议，让我觉得很高效，也非常有仪式感和尊重。

会后杨主任在群里给我们发了推荐书目，我才发现杨主任推荐的书籍，我好多书都有。

陈鹤琴的书我的师傅卜恩年老师曾经给我推荐过，我读完了一本，但早已忘记。当我把自己的藏书集中起来时，我不仅感慨：或许我所有的准备，都是为了今年暑假和杨主任的相遇，因为这分相遇，又将重新开启自己的学习之路。杨主任说：一个优秀的教育人，是一个综合体，不是单个因素，但一定要有特殊之处。期待，我通过这次学习之旅，也成为一个优秀的综合体。

感恩遇见！感恩学习！