教育行走一起写吧

【写吧055】每天留一小时给自己——说说“教育行走 一起写吧”

2020-10-25  本文已影响0人  小尘老师

每天晚上如果过了十点,心里就挂着一件事,要写点什么东西。过了11点,如果事情还没办完,就有点着急了。如果不是特别紧急的事,一般都会放下,开启记录。

这跟“教育行走 一起写吧”挑战活动有关。

近几天几乎都是踩点更文,这种倒逼的模式,感觉有点紧张。说实话,不是我特别喜欢的。但每次能顺利完成任务,心里又有一点小小的欣喜。总算没落下。

我注意到,挑战群里的接龙在晚上特别多,11点半以后更是集中接龙。我想参与挑战的老师,很多也跟我一样,真的是在挑战自己。

当管理员普老师跟我反映,有一部分老师为日更而日更,文章质量不是很好的时候,我理解他的感受。一项活动开始了,就希望活动参与者都能受益多一点。应付着日更,跟用心的日更,累积下来效果的确天差地别。

我想:做总比不做好,同行着、提醒着、促进着……总会改变,会慢慢变好。

一个简单的坚持,对普通老师来说也属不易。老师的确非常忙。加上现在的老师,女性多一点。忙完学校的事,还要忙家里的事,几乎是分身乏术。所以每一位还坚持写的老师,都值得被尊重,被点赞。

只是希望大家能更好地坚持,能尽可能地记下有意义的事,留下自己的思考。日积月累,回头看时,你会发现这是独属于你的一份财富。

我已坚持了55天,虽然近几天都是踩点打卡,但因为有这个挑战的任务,我每天至少有一个小时会安排给自己进行阅读或思考,并进行记录。当自己完成挑战的时候,那份愉悦感,那份踏实感能让我更安心地入眠。挑战活动让我再忙每天也有独属于自己的时间,一天也变得更为充实,更为有意义。

有意义的事就坚持吧!你觉得呢?

前两天读了普老师的《为何而来》。我跟他说我抽空也写写对一起写吧挑战活动的一些想法。

“教育行走一起写吧”有三个标准的动作:

写文、打卡和接龙

有两个写文建议:

每日一记录,每月一精品

有一句响亮的口号:

写足300天,直通教育行走大舞台

先从口号说起。“写足300天,直通教育行走大舞台”这是张文质老师说的,算是写的意外奖赏吧!而且根据以前的情况,这份奖赏可算大礼。

要知道第五届教育行走营员征召令一出,几百个报名名额,半天时间就被抢完。而且报上名的还有很多无法被录取。真的是一个营员的资格非常难求。今年线上行走短短几天时间就建起了七个群,线上课程参与人数3w+。如果明年线下行走如约而至,相信抢营员资格的的人会更多。

这张入场资格证,算是很大的奖赏了。而且刀哥还准备拉赞助进行颁奖活动。

所以这一个奖赏的诱惑力不小。

不过我觉得,这只是额外的奖赏。当你能踏踏实实地坚持高质量的更文,你的成长就在其中。而且这份成长力是更为重要的。当你足够优秀的时候,不要说教育行走,有很多活动,你可能都更有机会参与。

有几位老师错过了报名的最佳时间,他们再怎么努力,在活动截止日(2021年7月10日),也无法达到300天。但私下里交流的时候,他们也觉得值得坚持,因为“写”本身就是一种收获。一群人更容易坚持。

我特别喜欢这句话——“行动就有收获,坚持才有奇迹。”

再说说“每日一记录,每月一精品”。

先贴上我昨天发的群公告:

各位参与挑战的美仁们,大家好[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
又是月末时间,为了让写作更有价值感,我们建议每日一记录,每月一精品。每日一记录练手感和语感、留存资料,每月一精品让自己更有作品意识,更有写的成就感,成长更快。
本月的精品文建议结合《新课程评论》谢编征稿进行主题式写作:写自己的求学生涯、教育历程里,被点亮的人和事(家庭、学校、父母、老师、同学等均可;可阶段性记录,也可择取特别的几件事或几个人)。
我们第二月精品文在11月1日发布打卡[拳头][拳头][拳头]
大家近几天即可着手准备,争取呈现出真正的精品,如果能被采用发表更是美好[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

每日一记录练手感和语感、留存资料,每月一精品让自己更有作品意识,更有写的成就感,成长更快。

如果大家都能这样按质按量持续地坚持,相信不成长都难。

最后说一说三个标准动作。

这几天查看挑战老师们的主页,发现有几位有挑战编号的老师,也一直坚持着日更,有的质量还不错,但就是没有打卡,没有接龙。

写文成长就在其中,为什么还要打卡要接龙?

有评比就要有标准,有数据。300天左右,好几十个人,一一查看、统计,费时费力,数据可能还容易出错。采用打卡方式,每人为自己负责,方便统计。满足基本条件的再核查内容,量和质结合,省时高效一些。

刚开始可能感觉麻烦些,熟练后打卡也就几秒钟时间。

群接龙方便大家互相学习,互相监督。更为重要的是,每次有人接龙,都是一次提醒。这样的反复提醒也是有价值的。

所以希望每一个挑战者,能把标准动作做标准,我们一起把有意义的事好好地坚持。

每天留一小时给自己,梳理一天的生活,记录此刻的思考。我正在坚持做,你呢?

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