“后妈”难当

都说后妈难当，我体会了“后妈”的感觉。

数学组有老师请产假，学校让我代课，说实话，我从来不反感上课，课堂能让生活中笨拙的我熠熠生辉。

可能是年龄的原因，过了四十五岁，身体容易疲劳，站得久了右腿膝盖不舒服。刚开始上课的一周，两个班的课，很累，晚上想出去散步就得拖着腿，孩子爹大吼:“你赶紧把课推了，谁愿意谁上。”

学校来了十多个师范大学的实习生，也许领导有领导的理由，九年级毕业班下学期的综合课不好上，他们不用那些师范大学实习生。再加上班主任追着校长给我争条件，真是让我感激涕零，学生基础差就差吧，没名没利就没名没利吧，最起码他们得承认我是他们的老师，我要坚持，勇挑重担，甘当“后妈”。

我清楚得记得代课几天后，午饭时间有个女生看到我第一反应就是伸出手给我她的馒头:“老师，给你吃。”她是个坐在教室最后角落从来不拿书的，我就没给过她好脸色，她竟然还挺有礼貌，给了我这个“后妈”一点小甜品。

三周后，我的身体适应了两个班平均每天四五节课的节奏，累却乐意。

班上随堂小测，只有两个及格的，我把两个女生使劲儿表扬了一番，第二天上课，就让其中一个演板，想着这是个好学生，一道普通的计算题，无论如何她都能给大家做个好榜样。

女生上讲台，看题几秒钟，回头对站在教室最后面的我说:“我不会。”没有羞愧，似乎还理直气壮，说完扭头就回座位了。

“你不是上次第一吗？”我弱弱的反问里没有质疑，仅仅是疑惑，大意是你小测第一的学生，这计算题不成问题呀。

“这又不是圆！”她恶声回了我一句，依然理直气壮。

我即刻回过来神儿——确实！圆的题会做说明圆学好了，和三角函数、积的乘方、指数的幂啥关系？她的回怼有道理，最起码我接班之后的圆她学好了，已经很棒！

接下来我正常上课，女生也没有啥不良表现，听课聚精会神，还是个好学生的样子。

你能要求她们怎样？在被学校分一二三类的学生中，这算第四类，很多学生都是上课书都不拿，对老师的要求视若罔闻，不是睡觉就是发呆，像女生这样能听课的已经是出类拔萃的了。

“后妈”必须会忍，要像对待自己亲生的一样兼爱无私。

学校周二宣布周三月考，真是突如其来。我们九下的课本刚结束，压根儿没复习，现在突然来个六册课本的大综合，这帮学生该烤成米饭了。

周二上午第二节结束后，我发了一套综合卷，让学生在考试前看看综合卷长啥样，要求尽量中午做，下午的一节数学课利用这套综合卷来个复习提醒。

“十道选择题做完了没？”下午我进教室上课第一句话问。

全班只有一个学生举手，一个沉默寡言的男生，他不但十道选择题做完了，竟然做完了二十道题，正反四页试卷写得满满当当。

我激动万分，立刻宣布:“郑班长，给他加分！”其他学生先做题，我立即批改这份试卷，六十一分，仅仅八十分的试卷他能六十一，并且还能轻松再得八分。

“在你身上让老师看到了当年自己的影子。中招考试你八九十分一点问题都没有。加油！”说实话，我们这样的班级里，八九十分就是王者。

在我的表扬鼓励中男生低着头抿着嘴笑，这个内向的大男孩儿，那时那刻他无疑是世界上最开心的人。

我的一言一行影响着学生，学生的一言一行也鼓舞着我。

当每天的旭日冉冉升起，我都会对自己说:加油！相信我们都很棒！