【孩子中考，父母备考】9.备考阶段孩子复习不见效果怎么办？
小A和小D都是我的学生，两人都想考上心仪的高中。他们每天早来晚走，家庭作业每次都按质按量完成，课上课下都很忙，也都很努力，可是，每一次的小测验，小A都比小D考得好。小A越复习越有劲，小D则是越复习越颓丧。
小D的妈妈就着急了，明明小D在很努力地复习，为什么却不见效果呢？
是不是越努力就越幸运呢？那倒未必！方向和方法不对，天道是不会酬勤的。那么小D为何认真复习却不见效果呢？该如何扭转这个局面呢？
1.复习方向有偏差，不跟老师的方向走，用“我觉得”的直觉思维来指导自己复习，效果当然要打折扣。不论哪个学校，毕业班的师资配备都比其他年级强，多数老师都是多次把关毕业班的老手，就算有年轻老师在毕业班的教师队伍里，也是️有师傅带着的。何况一月一次的科组会，教什么，怎么教，是会议必谈的议题。还有，每周一次的备课组会议，也会把教材里的每个考点一个不漏地揪出来。
因此，家长要告诉孩子，一定要相信自己的老师，复习时一定要跟着老师的进度走。老师说第一轮复习是“跑教材”，那就要跟着老师把教材跑透，老师说第二轮复习是“专题复习”，那就跟着老师认认真真把各专题夯实，老师说第三轮复习是“知识整合”，那就要天天跟着老师去做试卷。一定要高度重视老师的讲评，这个时候老师讲评的不仅有知识，还有考试的技巧。敲黑板：一定要认真对待老师的讲评课，有考试技巧的彩蛋啊！
2.见题就做，缺乏针对性。有些孩子贪多求大，买了很多资料，天天刷题不辍，殊不知这种没有针对性的刷题耗时耗力不说，还会损人心智。多做题肯定有好处，最起码可以保持对试题的敏感，考试时反应也会更灵敏。但如果见题就做，显然是走了岔道，费力不讨好。那么怎样才能做到刷题有针对性呢？
有个“磨刀不误砍柴工”的活儿必须要做！那就是把近五年的中考题拿出来认真做一遍，把每套题的考点梳理出来，以及考点表现出来的试题类型总结出来，然后就围绕这些类型刷题。当然，每年的考试也会增加新的题型，但一定要相信，考点不会变！因为命题的老师绝不会偏离课程标准去命题。
市面️上有不少针对性很强的教辅资料，可以请老师帮忙选择一些适合自家孩子的资料用以练手。不要让老师给学生订资料，九年义务教育有明确规定，教师不可以随便给学生订教辅资料。
3.复习没有重点，撒大网，一把抓。有些孩子复习时患得患失，总觉得这里是考点，那里也是考点，全书都是考点。可以说全书都是知识点，但并非都是考点。因此，复习时要学会用思维导图，把各章节的考点梳理出来。如果不会做思维导图也没关系，很多教辅资料上已经把各章节的考点理了出来。我细读了语文学科的相关资料，大多数资料都用思维导图把每个专题的考点梳理了出来，比储存在我脑子里的考点还要详实。我也问过其他学科老师使用的教辅资料是否有详实的考点梳理，回答都说，现在的孩子实在太幸福了，教辅资料已经把我们想到的，想不到的考点都梳理出来了，只要摁住这些考点死磕，成绩不好才怪！
我在安排孩子自主复习时，总会看到有些孩子每次复习时都从头开始，问他为什么不先复习重点，他竟然信心满满地回答，我这是全面撒网，胜算更大！说起来是这个道理，但是考试时却不按这个道理命题。
所以不仅孩子要备考，家长也要备考。不然，你的孩子走岔道了你都不知道。老师当然会盯着孩子以免走了岔道，但老师要盯上100个学生，哪里能做到毫无疏漏呢？
4.缺乏耐心，一挫就败。有些孩子初一初二不懂事，纯玩去了，基础很薄弱，到了初三才想起要努力考高中上大学。既然早期耽误了，后期就要付出更多的时间和精力，并且还未必有效。能明白这个道理的孩子还能沉得住气，潜心复习，耐心等待进步。可有些孩子就熬不住，一看努力了效果还不明显，就像泄气的气球，劲头全消。
对于这种情况家长不要马后炮，天天在孩子耳前强聒不舍，我早叫你好好读书你不信，这下搞不定了吧！看你考不上高中怎么办哦。既然你能预知这个结果，当初孩子不好好读书时，你干吗不下狠心管️呢？你总是这样说，只会把孩子逼到墙角，最后反咬一口，我那时不懂事，你干吗不逼着我学？我考不上高中怎么办？凉拌！随你怎么办！
那么家长怎么做才能帮助孩子重拾信心呢？我建议家长找一个尖底的水桶，然后用一根管子往桶里放水。让孩子仔细观察，刚开始，水位是不是上升很快？接着水位上升很慢，有个时段几乎看不到水位再上升。但只要继续往桶里放水，在某个瞬间，水突然就放满并溢了出来。复习知识就如往桶里注水，开始效果明显，慢慢地看不到效果，不是没有效果，而是知识点太多了，抓住了A，B还在那里躺着呢，把B抓住了，C又冒出来了，没完没了，只有耐着性子，把这些藏匿的知识点全部找出来消灭掉，那桶知识的水才会注满，效果才会显现出来。
5.假装努力，收效甚微。这样的学生并不少见。每天早来晚走，上课不讲话，作业不打折，看似忙碌，实则心空，看似努力，实则心懒。事实上这也是一部分学生的生存潜规则。他们的价值观就是：反正我每天都按时来了，很守时。我上课也不影响他人，很守纪。我作业都按时完成了，很听话。我复习时，叫我做什么我就做什么，很配合。既然如此，那么，不论我考成什么样，老师和家长都不可以责怪我。
对于这类孩子，家长要帮助他们纠正认知：人是为自己活着的，必须为自己负责，不必介意外界的评价，而是要自省内心，自己最想要的是什么，就努力去追求，生活是过给自己看的，不是演给别人看的，所以不要逃避现状，要勇敢正视自己的困难迎头而上！
所有假努力的人都很在意外部世界对他们的评价，所以他们往往选择逃避，把自己活成一个伪装的“中国式好人”，即便做得不好，也让其他人不忍心责备。
6.情绪不稳，冷热病严重。有些孩子赢得起输不起。考得好，自傲、自满，沾沾自喜，美好前程就在眼前。考得不好，灰心、丧气，气急败坏，可怕未来也在眼前。考试本就是一场没有硝烟的战争，这样的心态如何上得了战场？
针对这种情况，父母要降低对孩子的期望值，要明确告诉孩子，人生路上，失败是必然，成功才是偶然。考出好成绩固然可喜，幸事！考出不好的成绩，可以找出问题所在，不也是幸事吗？
一个人活着，究竟是成功还是失败，很难下结论，因为人生有太多的不确定性，唯有死后才能盖棺论定。这么说来，死亡证书才是一个人的毕业证书，在没有毕业之前，谁知道会有多少成败得失等着我们呢？
