专业成长||我心归处

文 / 梁树丽

我心归处

7月11号我去新乡学院做《英语教师的专业素养与教学能力提升》的讲座分享，一天的时间里我很轻松地就完成了任务。但是昨天（7月22号）我来到辉县和老师们再一次研讨交流这个话题的时候，我发现下课时间到了而我还处于心流的状态。

下课了？不会吧？我这刚开始怎么就要结束了？

这种感觉很奇妙。我突然想起我们家老李对我的评价“你还用做课件？单是人往那一坐就能说上三天三夜”。真的，后来想想我之所以有这么多的故事，是因为我经历的“事故”太多，特别是这几年我一直教蜗牛班，这倒给了我更多的机会去研究学生，研究教学，反思自己并成长自己，我把这收获的经验叫做被逼出来的智慧。

遇到负数并不可怕，可怕的是你没有负负得正的认知和能力。

当经历太多的experiences，我们就会形成experience(经验)，所以我们要常怀感恩之心，相信所有的遇见都是最好的安排。

I love you
not because of who you are,
but because of
who I am when I am with you.

我特别喜欢彩琴导师分享的这句话，我把它请进我的文字，然后让它跟着我的思想传播，我希望导师的理念和情怀能影响到更多的人一起同行，一起热爱我们脚下的“土地”，深耕课堂做脚上沾满泥巴的老师。

to know who I am

来辉县分享，对我来说就是“回家”，我终于见到了我可爱的亲人们，我们有着同样的生长环境，同样的纠结，同样的不知所措……所以太多的同样给了我们太多的认同感。

我喜欢这样的感觉，当老师们开始不断地用Why,How和What开头的特殊疑问句询问我的时候，TA们已经走在了提升思维力的路上，TA们就已经开始去践行“知其然，知其所以然”。

被人需要是一种幸福，这种幸福给我们带来的是价值感。

在分享的过程中我竟然能做到普通话与家乡话自由切换，里面再加入一些英语的存在。

这是什么样的课堂？简直就是乱炖。但是我们喜欢这样自由自在的氛围，不管是教学也好，学习也罢，所有的学就是玩，带着玩的心态去做一切事情，你就会很容易发现原来一切都这么好玩。

我不喜欢“一本正经”地教学，总要加入一些叛逆，一点嚣张，一点创意才可以。对我来说教学就像炒菜，我们追求有内容，还要有颜色；有颜色，还要有味道；有味道，还要有意思。意思多了就有了意义，有了意义就会创造出它的价值。

其实很多事不用想得太复杂，我们完全可以把复杂的问题简单化，让一切从自己的实际，从自己的能力范围出发，选择自己最需要的那一部分。

“无事此静坐，有福方读书”，可是我们很多老师并没有认识到读书的重要性，甚至很多老师连课标这本书都没有，这特别像“我想骑行，可是我没有单车”。

我和诗云第一时间就去复印了《2022版英语课标标准》这本书，我们要去远方，首先我们得先买好一张去远方的票，连票都没有谈远方就有些远了。

当然通过分享我还是希望能影响到更多的人一起热爱教育，一起读书，一起写作，用多姿多彩的方式给自己不断赋能。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让一切从头开始。

当然我要特别感谢可爱的董老师。和董老师是第一次我在辉县分享的时候互相添加微信认识的，她是一位特别有思想有情怀的老师，人阳光向上而且性格极好，她像极了我年轻时的模样。

这一次听说我要来，她像个孩子一样兴奋不已，到处给我做广告宣传，连优秀的王莎莎老师都来“蹭课”了。我非常清楚自己有几斤几两，我和大家一样就是耕耘在教学一线的普普通通的英语老师，我来分享只不过是因为我读的书比大家多了几本，我的经验比大家多一点点罢了。

和董老师在一起

董老师熬了一个大夜给我做了一束棒棒糖花，我是一个不拘泥小节的人，本想着合影之后让她拿回家给孩子们留着，没想到竟惹得她流泪了，我才意识到自己的错误，这份心意必须留下。

她说上次25中的王蕾老师送我一个笔袋，那么她就给我买笔，刚好凑成一个完整，一番话又感动了我，回家的路上自己也一直掉眼泪。

和我属性吻合的小兔子

我一直认为自己是一个理性的人，但没想到在这个七月自己的心也变得湿润，往往会因为一句话或一个举动就触动自己内心深处最柔软的部分，然后就哭到稀里哗啦。

我竟然被自己感动了。

做有“芯”人

鲁子问教授讲《小王子》的时候，绘本中的那句：

I  want to go home.
I am responsible for my rose.

让彩琴导师泪流满面，这句话引起了她的思想共鸣，她想到了自己，想到了她大学毕业后毅然决然地回到河南老家，她想改变家乡的教育，她觉得这是她的责任，那是她要守护的玫瑰园，正因为她投入在玫瑰上的时间才让玫瑰才变得对她如此重要。

刹那间我理解了导师，懂得了她太多的不易与坚守。

我一直的坚持，我一直的追寻也是如此，我同样希望我能用自己的微弱帮助孩子们找到属于他们自己的星空，我同样希望自己能找到更多同频共振的人。

幸运的是，在这里我遇到了很多优秀的老师，他们愿意和我一起行走，一起找寻光，一起向未来。

一起向未来

我自知自己没有天赋，学习力也如同蜗牛爬行，但是我还是要追求keep trying。努力不是因为我不得不努力，而是我知道老师强则学生强。

与学生是我的骄傲相比，我更想成为学生的骄傲。

我心归处，便为初心！