小男孩，你为什么不敢说出自己的想法呢？

每个学生有每个学生的特点。有的内向，有的外向；我的抗挫折能力强，有的抗挫折能力弱……

今天第一节课进行了听写。听写成绩不太理想。

听写满分的同学，中午免写作业！

我宣布学霸佳航免写作业，并让他当小老师，管理午休纪律。

午休结束，我突然想起，小男生学彬也是获得了听写满分，我还把他的听写用一体机投屏给同学们看。我竟然忘记了他也是“免写”。

我有些自责。我在问自己：我为什么会忘记他呢？

因为这个小男孩非常内向，上课很少积极举手回答问题。

而佳航是个很聪明自信的学生，学生都叫他学霸。他上课总是很积极与老师互动。

所以，在我的记忆里，他留给我的印象深刻。而且他的确多次获得听写或者考试满分。

想到这里，我找来学彬，问他为什么不提醒老师，他也可以免写作业。

小男孩胖嘟嘟的，望着我一直不说话，我想方设法鼓励他，说出自己的想法。他还是一言不发。

那我就来猜猜：“你是害怕老师吗？”

他还是不说话，只是点点头。

我拉着他软软的小手说：“以后遇到这种事情，你就大胆地和老师说。老师很喜欢你，你是个好孩子。不用害怕老师。”

他又点点头。

我在班上表扬他：学彬同学获得听写满分，原本中午不需要写作业的，由于老师忘记他的名字了，他还是把作业写完了。老师向你道歉，同时老师要表扬他爱学习的精神。”

同学们竟然自发地为他鼓掌！

教学无小事，每一个细节都关系到学生的身心发展。

很庆幸，我觉察了并找他谈话了……