农村小规模学校教学中，教师如何建构自主课堂模式？

    如今教师不仅仅是传道授业解惑的角色了，教师要努力营造平等、和谐的师生关系。我们当老的要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与学生交流。走到学生当中去，倾听学生的心声。因为只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者才可以兴致高涨。这就需要我们当今的教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。

      教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，填鸭式教学模式应该摒弃了，学生不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。教师在课堂上要创设学习情境，激发学生学习兴趣。因为兴趣是最好的老师。

      教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。

（我查阅了新课程标准的相关要求，结合自己的教学经验和实际，不太成熟的总结了几条，期待和老师们共同提高！）

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