统编版八年级上册教材说明学习笔记

        本课程由北京教育学院宣武分院教研主任吴东老师主讲，分为两个板块：教材整体介绍和单元教学说明。看了这个教材说明的视频，对八年级语文教材的认识又更新了，明确了其与七年级教材的不同之处。

        一、教材整体介绍

        八年级教材按照四个原则进行编写：

        1.落实社会主义核心价值观；

        2.继承与弘扬传统文化和革命传统；

        3.遵循语文教育基本规律；

        4.坚持选文文质兼美。

        二、八年级教材与七年级教材的不同之处

        在这样的编写原则下，八年级语文教材与七年级教材在结构板块上一脉相承，但又同中有异：

        1.设置了活动•探究单元；

        2.增加了口语交际板块；

        3.专列古诗文单元，以内容为主题归结课文，同时兼顾文体；

        4.现代文阅读单元的自读课文每单元增为两篇。

        5.作文训练，七上注重基本的写人记事，表达情感，七下在此基础上提高书写表达水平。至八年级上册，在做好基础训练的同时，注重文体训练和对象化写作。

        6.对学生自主学习的要求提高了。主要表现在三个方面：一是自读课文的比例提高了，除了现代文阅读单元的自读课文每单元增为两篇外，文言文单元也安排了自读课文，活动•探究单元的文章全为自读课文；二是每单元的两篇自读课文中，有一篇是不设旁批的；三是课后练习和推荐阅读的篇目有所增加。

        三、阅读教学的主要内容

统编版八年级上册教材说明学习笔记

        四、关注本册语文教材的一些特点

        1.文言文课后题中隐含的理念：

        ①利用好文言与白话的异。

        ②发现古人今人在审美思想方面的同与通。

        2.写作

        ①继续培养一般的写作能力。

        ②各类文体都有涉及。

        ③学习改编式写作。

        学习完八年级语文教材的说明课程，意识到自己对于教材的认识、使用是存在很多误区的。对于统编教材，一直都是较为模糊的、零散的认识，从来没有认真梳理过任何一本教材的编写思路，也没有深入考虑过编者的编写意图，更没有思考过每一个学年教材之间的变化。看来，的确需要建立上一讲中老师讲到的，对于这套教材要有“整体意识”，放眼三年，对教材有系统的认识，才能更好地使用教材。