一所好学校的50个特点

当技术发生改变时，它会影响我们想要和需要的东西。正如人们想要新事物一样，技术也在不断改变，以提供人们想要的新事物。

这同样适用于——或者应该适用于——教育。想想进步教育的几个关键思想：移动学习、数字公民、设计思维、协作、创造力、数字素养、 个性化学习以及更多的技能和内容。

当这些思想在其他地方几乎没有调整的情况下被迫进入教育领域时，一切事物的真实性就消失了。生态本身就处于危险之中。

变革时代的学校宗旨

学校应该教什么，怎么教？我们如何知道我们是否做得很好？这些都是非常重要的问题——必须考虑到社会需求、教师天赋和技术接入来回答。

现在，我们采取得却是相反的方法。这是所有学生都应该知道的，现在，让我们弄清楚如何使用我们必须教的内容。如果不能看到这个问题的全貌，我们就只能盲人摸象了。

学校是如何设计的，学生们学了什么，为什么学，这些都必须像我们对汽车的油耗、手机和平板电脑的下载速度、手表的操作系统所做的那样，被密切、仔细地审查和提炼。

大多数现代学术标准采用知识体系的方法进行教育。在我看来，这似乎是一种过时的学习方法，继续阻碍我们的创新尝试。

为什么教育作为一个系统，不能像导致它如此焦虑的数字技术那样积极地自我改造呢?给定课程的流动性至少应该与相关的现代知识需求的流动性相匹配。

或许，追求创新和现代的教学方法的第一步，可能是重新思考课程作为学习模式的核心的理念。 “少即是多”是看待它的一种方式，但这并不新鲜——电力标准已经存在多年了。

事实上，在这个信息获取、智能云和不断恶化的社会经济差距的时代，我们可能想考虑我们是否应该教授内容，或者更确切地说，教学生思考、设计自己的学习路径，并创造和做对他们有价值的非凡的事情？

以前，我们假设会产生这样的效果——如果学生能够阅读、写作、做算术、撰写论点、提取主要观点，或者掌握一整套知识，他们就会学会思考和运用复杂的观点，创造不可思议的东西，并在这个过程中理解自己。

他们的知识背景越是健全和全面，他们就越有可能创造健康的自我认同，宽容不同的思维，做好工作，在当地采取行动，放眼全球，创造一个更美好的世界。

一个课程优先的学校设计是基于这样一个潜在的假设：如果他们知道这个，并且能够做到这个，那么结果就会是这样。当然，事情并不总是这样。

更糟糕的是，我们倾向于庆祝学校的成功，而不是人们的成功。我们创造了“好学校”，但学生毕业时对未来几乎没有希望。这有多疯狂?

当一所学校培养出来的学生不了解自己、不了解这个世界、不知道自己在其中的位置时，它怎么能称自己为“好”呢？

这里有一个关于“好学校”的新定义

1.一所好学校能明显地、实质性地改善其所在的社区。

2.一所好学校能很快适应社会变化。

3. 一所好学校利用它所拥有的每一种资源、优势、天赋和机会来培养学生，并且往往比那些表现较差的学校看到更多的资源、优势、天赋和机会。

4. 一所好学校的学生彼此相处并互相支持，以实现一个共同的目标——他们知道这个目标是什么。

5. 一所好学校会培养学生阅读和写作的意愿。

6.一所好学校承认自己的失败和局限，同时与“全球社区”一起成长。

7.一所好学校有各种各样令人信服的成功衡量标准——这些标准为家庭和社区所理解和重视。

8. 一所好学校里的学生，都知道什么是值得理解的。

9.一所好学校讲的是它所服务的孩子、家庭和社区的语言。

10.一所好学校会改进它所联系的其他学校和文化组织。

11.一所好学校理解好奇心、探究和人类最后变化之间的关系。

12. 一所好学校确保每一个学生和家庭在平等的基础上受到欢迎和理解。

13. 一所好学校里有很多学生，他们不仅问出好问题，而且问得非常频繁、非常激烈。

14.一所好学校会改变学生；其学生也会改变学校。

15. 一所好学校知道好主意和坏主意的区别。

16.一所好学校利用专业发展来提高教师的能力。

17.一所好学校不会做出空洞的承诺，不会制造误导性的使命陈述，也不会用教育术语误导家长和社区成员。它真实透明。

18.一所好学校重视它的老师、管理者和家长，视他们为学生成功的代理人。

19.一所好学校愿意在相关趋势、数据、挑战和机遇面前“改变主意”。

20.一所好学校教的是思想，而不是内容。

21. 一所好学校会自我分散——使技术、课程、政策及其他“要素”不及学生、希望和成长那么可见。

22.一所好学校能打破不良的文化习俗。包括基于种族，收入，信仰和性取向等所造成的不宽容。

23.一所好学校培养的学生能从自己的背景中认识自己，而不仅仅是“好学生”。这些环境应该包括地理、文化、社区、语言驱动以及专业因素和想法。

24.一所好学校培养的学生对未来有个人的和具体的希望，他们能够表达出来，相信并与他人分享。

25.一所好学校培养的学生能够移情、批判、保护、爱、启发、创造、设计、恢复和理解几乎任何东西——然后作为一种习惯这样做。

26.一所好学校会与其他好学校建立联系，也将学生联系在一起。

27.一所好学校更关心文化实践而不是教学实践——学生和家庭比其他学校或教育现状更重要。

28.一所好学校帮助学生理解知识的本质——知识的类型、流动性、用途/滥用、应用、转移的机会等。

29.一所好学校会在它自己的模式、做法和价值观上经历颠覆，因为它的学生有创造力、有能力、有联系，并且他们自己会引起不可预测的变化。

30.一所好学校会培养出能够批判性思考的学生——对人类兴趣、好奇心、艺术、工艺、遗产、畜牧、农业等问题能批判性思考——然后去思考并实践。

31.一所好学校将帮助学生从他们的历史框架、家族传承、社会背景和全球连通的角度来看待自己。

32.一所好学校希望所有学生都达到“年级水平”

33. 一所好学校有一个很棒的图书馆和一个图书馆员，他热爱学生，热爱书籍，并希望两者之间建立有意义的联系。

34.一所好学校可能会有创客空间和3D打印机，以及精彩的艺术和人文项目，但更重要的是，这些类型的学习空间的特点是学生和他们的想法，而不是“项目”和技术本身。

35.一所好学校充满了快乐、好奇、希望、知识和不断的变化。

36.一所好学校在遇到问题时会承认，而不是隐藏或“把它当成一个机会”。(有时候，过多的成长型思维可能未必是好事。)

37.一所好学校不会有不必要的会议。

38.一所好学校不会仅仅因为有钱而花钱。

39.一个好学校可能喜欢基于项目的学习，但更喜欢项目和学生做项目。

40.一所好学校会如实地解释考试结果。

41.一所好学校从不放弃一个学生，而是依靠创造性思维和解决方案来“挑战”学生。

42.一所好学校不怕寻求帮助。

43.一所好学校看到学习的未来，并将其与现在的潜力融合在一起。

44.一所好学校不会让毕业生对未来几乎没有希望。

45.一所好学校将知识、理解、技能和能力分离开来，并帮助学生也这样做。

46.一所好学校对天才学生的“感化”和对差生的“感化”是一样的。

47.一所好学校从学生及其家庭的天赋和资源中受益，然后反过来支持这些天赋和资源。

48.一所好学校不会让老师和管理人员精疲力尽。

49.一所好学校给人的感觉是在里面学习、教学、参观和体验。

50. 一所好学校寻求培养优秀的老师，而这些老师希望培养所有学生以塑造和改变他们的世界。、

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来源：teachthought

智能观 编译

—完—

亲爱的朋友：

你眼中的一所好学校是什么样子的？

本文所列特点，或许并不全面，但足具代表性。希望你的学校，也能具备如上特点。

祝安~

智能观  灵米

2020-3-2 于北京中关村