《可复制的领导力》读书杂想

《可复制的领导力》读书杂想

一

“这个现实又低智商的社会就是喜欢简单的联想，听起来有道理的粗话可以获得最大多数的拥泵。”读到这句话，让我想到了“读书有什么用？”“老师你的本事再大，还不是教书的人”“读的书再多，还是挣不了多少钱”等等有关教育无用论的话语。这些话语在普通的老百姓，甚至很多的老师当中都有着认可。人都喜欢把所看到的现象，用最简单的道理解释，懒得去深思每一个现象背后的原因。没有思考，没有探究的群体，团聚这一群相似的人，控制着话语权。很多看到的现象，听到的事情，需要用大脑思考，而不是简单的人云亦云。所有的判断标准不过是简单的实用与否，不过是能否获得利益而已。越是粗俗，越是浅显，越能够有很多的赞同者。

“创业者本人打心眼就不接受幸福和财富可以兼得，所以压根没有觉得这样做有什么不对。”这句话可以改为，父母或老师打心眼中就不接受学习和快乐可以兼得，所以压根没有觉得有什么错误。无论是家中，还是学校，学生都是恐惧学习，不喜欢学习。本来，学习是所有物种的一个天性。作为人类，更是尝到了学习的甜头。可是，现在学生最讨厌的就是学习，只有能够有逃避的机会，就会千方百计的去逃避。成人的眼中，也是一直认为读书是很痛苦的事情。我们古代就有很多励志的故事，比如头悬梁锥刺股等等。为什么不研究学习的本质呢？让学生在快乐中学习，

在学习中享受快乐呢？

“爱因斯坦说：‘持续不断的用同样的方法做同样的一件事情，却期望得到不同的结果，这叫荒谬。’只有换方法，让价值观升级，才有可能破局，走上另一条道路。”这句话对于当下的乡村教育的改变是一个很好的启发。乡村教育的教师还是以前的老师，或者是进入乡村教育就很难走出的的老师。他们的教育观念，教学方式还是沿袭着以前的方法。他们没有出去学习的机会，他们没有主动学习的欲望，他们没有学习的氛围。但是，他们开始抱怨生源越来越差，抱怨学生越来越难教，抱怨付出很难有对等的收获。这就是他们同样方法持续做着同样的事情，却还要有不同的结果。现在唯独能够改变乡村教育的方法，就是换一种方法，让老师的教育观念升级，才是乡村教育的的出路。现在的乡村教育需要让更多的老师走出去，让更多的新鲜血液流进来。只有破局，才有新的发展。

“我相信团队中每一个人都不愿意成为被奴役的打工者，我要做的只是让他们相信自己是有能力成为自己的主人。不迷信任何的条条框框，不看重任何的成功的背景。我们只相信一点，学习可以改变自己。不会就学，学了就用，错了就改，就看谁快。”有能力成为自己的主人，这是一种自我的负责，这是一种自信。如果我们能够把学生培养成这种对自己负责的孩子，将会是这个孩子的福气。我们忌惮错误，害怕犯错。我们的学习就是防止犯错。无论是老师，还是家长，都在不断的强化不要犯错，都认为犯错是可耻的，是可怕的。没有人能够善待错误，能够认可错误可以促进一个人的成长。我们不遗余力的逃避错误，却无时无刻不是犯错误。逃避没有减少错误，相反带来了更多的坏情绪。和错误和解，从错误中汲取成长的能量是正确的选择。