教师在日常工作中要做一些科学研究

今天是我参加勇气读书会的第149天，也是我参加莒县教师共读一本书的第19天，今天阅读的是苏老师《给老师建议的第94条~提倡教师在日常工作中要做一些科学研究》苏老师指出:提倡教师在日常工作中做一些科学研究教师不仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神世界的研究者，是复杂的脑力劳动过程和人的个性形成过程，只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得力的、有经验的教师。在自己的工作中分析各种教育现象，正是向教育的智慧攀登的第一个阶梯。

教师在日常工作中要做一些科学研究

  确实是这样，教师在教育教学工作之余需要不断的进行科学技术研究，教师法指出教师有从事科学研究，参加专业学术团体并发表观点的是教师的权利，研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀的东西，就其本来的基础来说，教师的劳动就是一种真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究的。这种接近和类似之处，首先在于它们都需要分析事实和有预见性。一个教师只要善于深入思考事实的本质，思考事实之间的因果联系，他就能预防许多困难和挫折，避免一种对于教育过程来说很有代表性的而又非常严重的缺点——即令人苦恼的意外情况。

那么日常生活中，怎样才能更好的提高教师的科学研究能力和水平呢？我认为需要做到以下几点:

1.加强阅读与学习

  作为一名新教师，需要不断的学习来提高自身的水平，因为只有不断的学习我们才能不断充实自己的能力，让自己变得更加优秀，从而轻松自如胜任教育教学工作，抽出更多的时间来开展科学研究，选取某一问题，来更好的提高自己的科研能力和实际解决问题的能力。

2.虚心请教有经验的老教师

  我们青年教师要怀有一颗学习之心，虚心请教有经验的老教师，通过跟随老教师为他们分担些研究性的任务来不断的提高自己的科研能力，从而也能够受到老教师的指点和启发，进而为自己课题的研究奠定基础，除此之外，对于科研能力的提高，我们也可以采取与有经验的老教师合作的方式来不断提升自己，在与老教师合作的过程中我们可以取长补短，学习借鉴他们的经验和优秀成果，使自己少走一些弯路，不断提高自己。

3.借助互联网，充分展示自己

  教师在进行科学研究的过程中，可以借助互联网教育平台的作用，选择一个研究课题，通过对比多种案例和材料，来不断的寻找解决问题的困惑和不足，从而更好的寻找得出解决问题的正确方法，为科研贡献自己的力量。比如，我们可以借助互加计划网络平台，学习优秀教授们的一些研究成果，虚心向他们请教，以此来更好的促进自身能力的提高和科研水平的进步。

  总之，提高教师科研能力水平是一项长期而艰巨的任务，需要我们每位老师认真对待，刻苦努力，并不断向优秀教师学习，借助互联网、互加计划等信息技术平台，来更好的展示自己的才能，从而更好的激发自身的创造能力和科研水平。