网络研修‖让真实的学习真正发生（Unit5）

文/梁树丽

网络研修

周三晚上七点，我在网上听彩琴导师第五次分享仁爱新教材《将“教材”变“学材”的活动设计》，虽然每次听都有很多收获，但这次的收获却很新颖，因为彩琴导师这次的分享和以往不同，她从一线教师的最头疼的词汇为出发点，把词汇和语法融为一体，又把阅读和学科融合结合，在此基础上又用compare和contrast的活动设计再次聚焦核心素养提升思维品质和文化意识。在第四小节她请了张丽娜老师做了英语语法学习活动的专题讲座，强强结合的讲座分享给我们呈现了丰富的“大餐”，两个多小时的分享转瞬即逝，让我们听的意犹未尽。

分享内容

我们用的是外研版教材，虽然和彩琴导师分享的版本不同，但是我们听课必须有应用实践和迁移创新的能力，我们做不到复制和粘贴，但是我们可以从分享中刷新和提升我们的认知。

彩琴导师的分享的玩转词汇教学让我印象最为深刻。在这之前我也一直为词汇教学而困惑和头疼，我也尝试过一些玩法，比如单词造句，单词编故事等等，但是学生词汇量不足，所编出来的故事也不尽如人意，当然我也让按照词性总结单词，但这样的词汇学习和培养和提升学生的词汇学习策略和思维品质有多大的关系能?

玩转词汇

彩琴导师强调要着重梳理词汇和语法之间的关系，而不是单纯的学习词汇，这倒是一个新的思考方向。

玩转词汇

我在听的过程中也在思考我们第四单元的词汇，我在想如何把这些词汇和一般现在时结合起来，如何梳理词汇和语法的关系，我觉得最好的方式就是写一篇作文Spring Festival，这样我就可以把单词串联在一起，而且还练习了一般现在时。

第四单元词汇

当然我们也可以以春节为中心词，可以设计出四个问题来学习或复习词汇，然后把这些词汇变成写春节的完整语篇，这是彩琴导师第一节讲座带给我的新思考。

1.Who do you usually celebrate it with?

2.What activities do you often do?

3.What food do you usually have?

4.How do you feel?/What are your feelings?

用这样的方式我们可以来学习词汇，我们这些问题里学习的词汇:

1.whole,chef,

2.hang,balloons,lanterns.

3.treat,myself,dish,cucumber,pork,round,shape,knife,fork,smell,taste.

4.unusual,fill, laughter,miss.

第二小节

彩琴导师在第二小节里面围绕“nature”进行了概念性的解读，我们外研版第五单元讲Fantastic friends，语篇谈到了很多动物，我觉得这个单元可以做学科融合的群文阅读，让孩子们了解更多的动物，激发孩子们对动物的更多了解和热爱，增强保护动物的意识。

当然这一单元可以和外研版老教材中的动物那一模块相融合，用现在进行时讨论动物的行为，还可以设计参观动物园，做小小讲解员的活动设计等等。

解读nature

导师在第三讲中用compare和contrast给我们做了解读，比较和对比训练是培养和优化学生学习方法和思维品质的非常好的教学设计。

比较和对比训练

彩琴导师以各单元中的阅读语篇进行比较和对比，引导我们找出相同和不同，我在想，我讲第四单元An unusual Spring Festival的时候，我也可以设计这样的活动，让学生思考common way of celebrating the Spring Festival和unusual way to celebrate it，同时我们也可以把中国的春节和西方的圣诞节进行比较，让学生找出相同与不同。

比较和对比训练其实就是对比，归纳，整合，是一种高阶思维，有利于培养学生迁移创新和反思的能力提升，这个策略我们要多用常用。

改编

彩琴导师不仅善于整合教材语篇，而且也非常善于编写语篇。比如上面这首小诗是练习语音的教学语篇，如果是我们上课，也只是让学生读一读，练一练而已，但是彩琴导师却把这首小诗改写成了一个情境语篇，也是看图写话，同时练习了一般现在时和现在进行时，而且把人物的穿着和动作相结合，充满了俏皮和灵动感，最后一句话很是诙谐，让人忍俊不禁。

我这段时间给孩子们讲一般现在时，动词变否定选择don't和doesn't时的时候，我讲一万遍，孩子们还是蒙圈，我突然从导师的看图写话得到灵感，我可以用✓和×的形式让学生写写自己的爱好，然后让学生再转述一下，这样第一人称和第三人称都能得到练习，让学生在习得中得到巩固与得到。

在第四节张丽娜老师分享，她在分享中可爱至极，一首《小芳》唱的优美动听，张老师以时态为线给我们讲如何做好语法教学，如何把语法的形式，意义和使用相结合，她的声音和彩琴导师一样温暖，果然名师就是不一样。

听张老师的分享，让我有了把歌曲和语法相结合的想法，比如张老师的这首《小芳》可以用来写人的外貌，You are my sunshine这首歌可以用来学习人称代词等等。

sing a song

每一次听课对自己的思维和认知都是刷新，我虽然是一个笨学生，但是我愿意下笨功夫成长自己。

感恩!