第五课-故事核与因果关系
总结：1、人物的异质性，是指同类人物中的细微差别，这是人物最大亮点。
2、因果关系的“因”包括，内因、外因，主要包括人物的欲望、目标、障碍、困境、麻烦等。
3、如何构思情节？（先确定主题、贴着人物构思、从结局开始思考。
前节回顾：
一句话概括故事核，故事核至少包括人物、动机、主要事件。
人物——异质性（文似看山不喜平）
异质性是指一些事物在某些特征上存在差异。（追求在同类里面的差异，虽然我们做不到百分百的创新，但是我们可以做到在情感上结构上等与前人不一样。）也就是说，我们的小说应该塑造的是某一类人物/动物中的差异。
比如猫：《我是猫》、《养猫》-老舍、《夏目友人帐》-动漫、《罗小黑》-动画。正常的猫是很难有故事的，为了有故事，我们只能设置不正常的猫，可以在猫身上加入一些其他元素，如《穿靴子的猫》加入了西部牛仔的特色进行演绎，一只当上牛仔的猫；比如《兰戈》，一只蜥蜴戴上帽子，有了武器，追逐梦想，一只当上了牛仔的蜥蜴。
正常的猫是抓老鼠的，不正常的则是，猫永远抓不到老鼠。
我们的作品一定要设置不一样的东西，让人印象深刻。
比如人：清洁工。如果清洁工是医生呢？这样就会产生不一样的内容，让我们的大脑打开不一样的思路。要寻求不一样的东西。
比如孙悟空：从石头蹦出来的猴子，还学会了七十二变。（如果写正常的猴子，就不吸引人。所有作品安排孙悟空从石头蹦出来，又法力高强，所有吸引人。）
比如《怒目金刚》吴玉和：一个乡村二流知识分子。
比如鲁迅写的孔乙己：一个穿着长衫站着喝酒的迂腐知识分子。
人物异质性：应该是这人既属于某一类人，但又与同类略有差异。
如《我为什么没有小蜜》中的米金德：米金德与他的上司、同事属于同一类人，但是他比他们懦弱（差异）。
如《怒目金刚》吴玉和：吴玉和应该跟村民一样，对粗口话事件算了，但他的知识分子尊严，让他坚持到底。
动机：不是主题，但有时候等于主题。主题是作者借助人物、故事想要表达的思想。动机是人物去做主要事件的缘由，其实也是人物异质性的结果。
比如《怒目金刚》吴玉和：因为他是个知识分子，所以他看重尊严。
动机越强，覆盖的故事越广，就越能推动人物发展。
比如喜欢——占有，由喜欢变成占有，这样动机会变得很强。
动机：引发人从事某种行为的力量和念头。
因果关系：
内因：欲望、目标、兴趣、爱好
外因：困境、麻烦、外部环境、阻碍
突出内因，展示外因
比如：《怒目金刚》
内因：知识分子的尊严、（目标）想要获得道歉
外因：天保当着那么多人的辱骂
比如《我为什么没有小蜜》
内因：内心渴望被人看得起，想要和周围的人平起平坐。
外因：上司的小蜜、同事的出轨、妻子的歧视
问题：我们如何构思情节？
1、先确定主题（先问自己，我的故事是关于什么的故事？爱情，性别，忠诚，真相，复仇，贪婪，牺牲，友谊，自我实现，成长，权力，孤独，家庭）我们的主题，可以先是一些宏大的词语。但是，每一部作品的主题应该是小的主题。
宏大主题，我们可以理解为“母题”，小主题我们可以理解成“主题”。
比如权力：《权力游戏》讨论的是如何夺权，守江山，权力如何改变掌权者及其臣服者。讨论的是：强权即公理，以剑为生，权力腐败，极权。
比如权力：《饥饿游戏》讨论的是政府控制、“老大哥”式的监视和独立（个体权力）。独裁权威不可信，不自由，毋宁死，老大哥挣扎看着你。
问题：一个写作者的主题是否千姿百态？
伊莎贝尔·阿连德：我对各类故事都非常感兴趣，但总有一些故事主题始终萦绕在我心疼，最终让我情不自禁地动笔。有些主题会不停浮现在我脑海中：正义、忠诚、暴力、死亡、政治、社会问题以及自由。
我们如何获得属于自己的主题？
1、不断阅读，思考自己感兴趣的主题。
2、不断挖掘自己感兴趣的主题。
还可以从谚语里确定自己的主题：
君子报仇，十年不晚。好奇害死猫。物理类聚、人以群分。发光的不一定是金子。虎生三子，必有一彪。萝卜白菜，各有所爱。
2、贴着人物构思
根据人物的异质性，思考“会发生什么？”
比如，一个懦弱的老实人，会发生什么事情？
被人欺负（人善被人欺，马善被人骑）——会被怎样欺负？（自己的女儿被起伏，比如《七号房的礼物》
遭遇更多的不幸（命运）——妻离子散家破人亡（比如余华的《活着》）
遭遇更多的不幸（苦难）——靠卖血度过一个又一个灾难（比如，余华的《许三观卖血记》）
3、从结局开始思考
根据尾声的意象、主题、结局，思考“为什么会这样”
约翰·欧文：如果不知道故事中读者的出口在哪儿，我就想不出第一句话，想不出故事的入口。而一旦明确读者听到的最后一件事情是什么，我就能倒推回去，就像顺着路线逆行一般。
作业：任选一个写一篇故事，不少于1500字
1、用“明朝、定时炸弹、魔幻石”写一个故事
2、以《我一直想要告诉你的事》为题，写一个故事。
3、以“透明人”为形象，写一个故事。
