《怎一个“情”字了得》——“高台县王萍小学语文名师工作室”示范观

中国商报.中国商网甘肃高台报道（文/图  王萍  胡潇燕  记者庞贵唐）十二月的高台，寒风凛冽。但在高台县国庆小学录播室内，由“王萍小学语文名师工作室”承担的“凝聚智慧生成，共促专业发展”的全县示范观摩教研活动却正在高台教育人基于“小语教育”的一份切切挚爱和浓浓情怀中温馨拉开帷幕。莅临指导本次活动的领导有教体局教研室张永金主任、国庆小学王永奇校长。参加本次活动的教师有“王萍小学语文名师工作室”所有成员及全县各小学语文骨干教师。

美丽的帷幕啊，先不要拉开，因为我们想轻轻闭着眼睛去感受帷幕背后那份最美的情怀！10月下旬，当高台县中小学教师优质课竞赛接近尾声时。“王萍小学语文名师工作室”领衔导师王萍主任作为优质课竞赛的评委，她满怀激情和感动说：“高台小学语文课堂教学在‘润物细无声’的宁静教育平台下正悄然发生着幸福的改变，在这份改变中呈现出的是美美的孩子，美美的老师，美美的课堂。可这样的课堂不能只属于评委，应该让更多的高台小语教育人享受并参与到这样一份集思，集情，集感于一体的视觉盛宴”中来。

轻轻拉开帷幕，伴随着动听、优雅的音乐，高台县小学语文优质课竞赛优秀课例集锦温馨呈现。城关初中小学部杨月萍老师基于“语文既源于积累，又源于阅读”的巧妙教学导入让我们怦然心动。解放街小学蔡文卉老师课堂内借助“小小辩论赛”直击重点的教学方法令每位教师耳目一新。国庆小学盛晓红老师抓住重点词语，借助丰富的肢体语言和情感体验引领孩子深入文本与文本交流，与作者对话的情境感人至深。西街小学赵雪玲老师“借助留白，放飞思绪”动情设计让我们看到了课堂里师生情感，生生情感的幸福碰撞和交流。当解放街小学程静老师借助自己真实的情感经历与体验引领孩子感受“父爱”的那一刻，全场每一位老师的眼眶都氤氲着淡淡的水气，那是思绪的碰撞、交融，那是情感的交流、共鸣......听着每一个精彩课例后授课老师娓娓阐述的教学思想和理念时，全场一片寂然：名师就在我们的身边，最有效的课堂就是要借助自己对教材的挖掘，对文本的诠释、理解，在新课程理念的指引下生成自己基于课堂教学的思想，理念和情感，当我们能将这最美的思想，最美的理念，最美的情感融会贯通后实践在自己的课堂教学时，我们与名师的距离会愈来愈近。

最美的教育情感基于同伴互助的课堂，最美的教育情怀基于专家的引领和指导。教体局张永金主任作为资深教研人，却从欣赏和学习的角度紧扣六个朴实而不乏新意的话题，即用灵活的方式感受严即爱，例谈《迟到》的课堂引入，以《迟到》为例概述课文内容的方法，从不同视角理解“迟到”，教会学生真正有感情朗读课文，用活填空，激发想象，从教学研究的高度告诉每一位教师，教师专业化成长的落脚点应是教师不断的自我反思。而作为一名教师的立教之本应该是在挖掘教材，研究教材的基础上，坚守常规不松懈，努力创新成特色。

名师工作室领衔导师王萍主任“同课异构展风采，创性教法促实效”的专业点评和引领，高端、务实、高效。她从老师们竞赛课堂的六大亮点，即注重学法指导与渗透，注重教材处理，灵活运用教法，注重入情入境的朗读教学，注重培养学生听、说、读、写能力，注重教法的创新性，课堂评价丰富有效等多角度，多层面出发，深刻阐述了教育思想与情感的有机融合，教育理论与实践的有机融合在语文课堂教学中的重要性，从而引领每位教师在不断追求完美语文课堂的教学改革，创新之路上，不断促进自己的专业化丰盈成长。

有教有研方能促使教师课堂教学的拔节而长。专家点评结束后，以名师工作室成员刘玉香老师为首的8位语文骨干教师围绕语文课堂教学中老师们困惑最大的三个问题：在语文教学中如何有效落实合作学习，培养学生善于质疑的习惯，如何引导学生形成的课堂积极思考品质进行了实际、实效的研讨，交流，让每位老师在这样接地气的活动中受益匪浅。

最美的孩子源于教师，最美的教师源于课堂，最美的课堂源于高台小语人那份真挚的教育情怀！怎一个“情”字了得，在国庆小学王永奇校长富有诗意及充满激情的总结和指导下，“高台县王萍小学语文名师工作室”示范观摩研讨交流活动轻轻落下了她那充满“宁静、唯美和期待”的帷幕！