工作室
- 第76期【课题研究】课题申报材料的规范填写（十一） ——如何写预
- 名师团队展风采，听学研讨话统编
- 工作室风采: 初中群文阅读教学探究
- 做教师应博观而约取，厚积而薄发 ——2019年度中原名师工作室
- 与教学厮守，和群文有约
- 名师工作室启动仪式成员代表发言稿
- 名师工作室个人三年发展规划
- 谭念君《课例研究，名师工作室建设的实践与感悟》心得体会
- 在名师工作室授牌仪式上的发言
- 名师领航把方向 凝心聚力创辉煌 ——记“教育部中小学名师领航
- 语文核心素养视域下的中小学教学衔接实践研究文件综述（六）
- 专家助力“互联网+名师工作室”砥砺前行（自强不息，厚德载物）
- 名师工作室个人成长三年规划
- 与名师同行 享专家智慧 在裏携中前行一一一记平顶山中小学
- 《怎一个“情”字了得》——“高台县王萍小学语文名师工作室”示范观
- 关于名师工作室的思考
- 刘晓惠名师工作室专业提升高级研修班培训（四）
- 漫谈名师工作室的工作理念和行为
让她成为思想的集结地，成果的催生苑。
