第840期【下水作文】《像他们一样生活》

            像他们一样生活              

                    野川中学  崔丽华    

          抬头，是前行的路；回头，是自己的脚印。                                  

                                                ――题记                                          一    

        录播室里，讲课老师的问题刚刚抛出，听课学生的右手已经嗖嗖嗖地举起了一半。看着学生们满脸的跃跃欲试，后排听课的我不由感慨：这就是名师啊，学生的积极性完全调动起来了！想想自己的课堂，每次积极回答问题的都是固定的那几个学生，我必须要改变了！

        又一位老师开讲了，导入语典雅而贴切，问题设计巧妙而清晰，点拨适度而深入，过渡语自然而简练，总结升华与深化。学生收获满满，多么精彩的语文课呀！这样的课备课老师付出了多少心血啊！我不由汗颜，我的备课太粗放了！  

        一节又一节，我听着，反思着，精彩的课堂背后是他们一次又一次的备课，是他们一次又一次的思考，是他们的对语文的热爱与执着。                  

                                二  

      下课了，被学生气得头上冒火的我快步走入办公楼，直冲摆放饮水机的教导处。我得用水来浇灭我冒火的喉咙和不断上涨的肝火。呀！除了袁老师，教导处竟然有一个学生，还有一个家长。我放缓脚步过去接水，抬头瞄了一眼。学生昂着头，神色很是漫不经心，似乎完全不在乎被叫家长，两手插在裤兜里，一条腿还一抖一抖的。家长似乎习以为常，完全没有要教育孩子的觉悟。唉！家长不重视，孩子怎么能教育好呢？袁老师怕是白费心思了！我心里摇着头，带着我的水杯离开了。  

        一节课过去了，我经过教导处，门内隐约传来的谈话声让我知道那个家长和学生还在！袁老师竟然还在与他们沟通？袁老师的耐心可真好！可这样的孩子能听进去吗？

        又一节课过去了，教导处的门终于打开了。那个家长带着学生从我们教研组门口走过，不停地回头对袁老师表示感谢。让我惊奇的是，那个学生竟然低下了他倔强的头颅，手也不插兜了，听话地跟在家长后面。咦？袁老师居然真的说服了他！“袁老师可真有方法，这样的学生也能改变！ ”我扭头跟同事感慨。同事拍拍我：“袁老师还有耐心和爱心，这样的谈话每周都有，你想想，这要多少时间与精力！”

      是啊，这样的耐心，肯定是源于对学生的爱呀！我也应该耐心地去教育学生啊！                

                              三    

        闹哄哄的饭店大厅里，我们正在吃同事家的喜宴。一位同事因有事脱不开身，把自己孩子托付给了我身边坐着的小王。六七岁的男孩活鱼一样，一道菜吃几口就坐不住了，兴奋地到处跑。可饭店里服务员端着碗碟来回穿梭，撞上了可怎么好。小王就弯着腰跟在孩子后面不时地提醒，张着两只手随时准备护着孩子。隔一会还得带孩子回来哄着孩子吃几口。一桌喜宴，小王自己根本没吃几口，全照顾孩子了。我想帮她带会儿孩子，她却连连摆手： “不用不用，别让你们也吃不好。”    

        这样的尽责，这样的为人着想，我也得学一学了！    

        是的，我也要像他们一样生活，像他们一样爱他人，爱工作，爱生活。    

        抬头，是明亮的光；脚下，是自己的路。