独行者虽速，众行者方远
2019-06-14 本文已影响14人
让生活充满阳光充满精彩
6月14日下午，全区语文老师早早地来到东城区实验学校 ，参加三年级作文展评观摩活动。
活动第一站：风雨操场，展评观摩
独行者虽速，众行者方远
独行者虽速，众行者方远
各个学校的语文老师看的认真，不时地夸赞：＂学生的字体多工整!老师的评语有针对性，激励语言，提高了学生写作积极性；这个学校的批改符号用的标准，好习惯……＂一本本的仔细翻阅，发现亮点，反思自己，从中真是收获良多。走出课堂，相互学习，让我们学习到了更多同行的先进做法，对作文的书写、修改、评改等有了新的认识。独行者虽速，但众行者才远。有了这么多志同道合的同仁们，在一起观摩学习，最想说的是：感谢教育局创造这样的学习机会!感谢赵蕾老师的精心安排!
独行者虽速，众行者方远
独行者虽速，众行者方远
独行者虽速，众行者方远
活动第二站：小学部阶梯教室，经验交流
观摩作文之后，我们移步来到小学部阶梯教室，聆听了四位老师精彩实用的经验交流。
来自文峰路小学的代表结合学校和自身班级，对三年级如何指导写好作文，作文的书写、评改进行了详细的介绍，他们学校的课题研究开展得真实、扎实。
独行者虽速，众行者方远
学府街代表的经验交流上至学校决策，下至班级特色，令人耳目一新!
独行者虽速，众行者方远
学校的五个统一、三个固定
独行者虽速，众行者方远
一系列的学校举措形成了一道亮丽的风景线
独行者虽速，众行者方远
独行者虽速，众行者方远
独行者虽速，众行者方远
独行者虽速，众行者方远
第三位发言的是东区实验小学的代表。她从＂作业的布置＂、＂作业的书写和格式＂两个方面做了经验介绍，结合学校的定置教育＂定式＂中有＂变式＂，走出了一条与众不同的写作之路。
独行者虽速，众行者方远
新东街小学的代表畅谈了学校的优秀做法，让学生从小养成良好的学习习惯。作业从四方面布置：大作文和小作文、听写本、积累作业、周记，并有相应的要求和检测。相信好习惯定能成就好未来!
独行者虽速，众行者方远
最后赵蕾老师对本次活动进行了总结：本次活动很有意义；多给老师创设学习交流的平台；借他山之石，不断进步……
独行者虽速，众行者方远
