第三次大教研（3月19日）
2018-03-19 本文已影响2人
行走在灵动的笔尖上
3月19日下午，语文组集体大教研，在自主学习，实践反思的基础上交流《龚雄飞与学本教学》。
第三次大教研（3月19日）
人手一本，阅读并践行。
第三次大教研（3月19日）
从高年级开始依次交流，人人参与。
第三次大教研（3月19日）
阅读时的感悟，随手批注。（此为去年此时的阅读批注）
第三次大教研（3月19日）
第三次大教研（3月19日）
第三次大教研（3月19日）
小组合作文化的培育，是小组合作效度的前提。今天大家也谈到了。
第三次大教研（3月19日）
各年级小组合作技能训练微课程。一点一点进行微格训练，节节有训练点，点点相连，最后内化为学生小组合作的学习习惯和基本能力。
第三次大教研（3月19日）
抓好小组优化，过程细化，技能强化三个关键环节。
第三次大教研（3月19日）
第三次大教研（3月19日）
在具体实践过程中会遇到这样那样的问题。遇到问题是正常的。遇到问题并思考如何解决问题，是关键。这点，红艳，婧妍都谈的很好。
第三次大教研（3月19日）
今天的教研，有的老师谈的很好，说明在做，在认真的做，在做中学。也有的老师流于形式，泛泛而谈，没有做的真实体验。或者是书压根儿也没认真读。课堂怎么样呢？
第三次大教研（3月19日）
看到去年读此书时，在末页的摘抄。
教师要有专业的生活方式。
好几天没读教育时报了，明天一定补过来。
