腹有诗书“语”自华
文 梁树丽
腹有诗书“语”自华
我们都知道“腹有诗书气自华”，这句话是出自宋朝诗人苏轼的《和董传留别》中的一句诗。这句诗比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。借用这句诗我们今天要谈的是腹有诗书“语”自华。
读《董卿——做一个会说话的女子》我就像是找到了一面镜子，我们从镜子中看到别人，但更多的是看到了自己。
和以前相比我觉得自己还是进步了太多。我这个人性格耿直，说话不喜欢拐弯抹角，很多时候我们会以“刀子嘴豆腐心”来为我们这些心直口快的人找托辞，而我也被这句话误导了很多年。
幸运的是我遇到了阅读，我喜欢阅读并不是我思想境界有多高，而是因为我需要修补的漏洞有太多，其中最需要修补的就是语言。
比如——
既然是豆腐心，为何要用刀子嘴？我们为什么不尝试着用“柔软”的力量来做最刚毅的表达？
案例一：
办公室里我批评一个逃课上网吧的学生，我提出“奖励”他多背三篇课文的条件，他不答应，然后脸一沉，头一横，向我示威。这样的情况下，我想揍他的心太强烈了，但是我还是笑着问他：“那你说咋办？”
“凉拌！”
这种情况下，我们如何应对？
漂亮！这不还是按照我说的办嘛！我姓梁，按照梁老师说的办，就是梁办！你果然有担当！
我的话一出，剩他在风中凌乱。
没办法，只能规规矩矩背课文。
事后我得意了很多天，我的姓让我骄傲了很多天。奇怪的是，从这件事后，学生口中再也没有出现过“凉拌”这个词。
在日常生活中，我们最大的挑战就是不能好好说话，总是好心办坏事。明明是想激励孩子，结果把孩子击了一个粉身碎骨；明明是想催人奋进，结果却是相当悲催。
问题还是出在我们的语言不够“华”。
面对问题的时候，我们习惯性的思维就是批评和指责，我们使用频率最高的词是“你”和“人家”。
你怎么能这样说？
你能不能别墨迹？
你能不能好好写作业？
你看人家谁谁谁，再看看你！
人家咋学的，你能不能长点心？
人家咋会，你咋不会？
………
语言像青春期的孩子，很神奇也很逆反。我们很快就会发现孩子越来越不听话，我们越来越焦虑，所以现在做父母就变的越来越不容易。
当然最恐怖的是，我们读完书之后会有一种顿悟——我们从一岁开始呀呀学语，呀呀了半辈子却突然发现自己原来根本不会说话，我们还需要从新开始学习说话，这算不算是一个打击？
我们不妨试试把“你”改成“我”来表达观点。
我想告诉你，你这样说话是很伤人的。
今天我为你的表现感到骄傲和自豪。
我很伤心，因为你的话伤害了我。
……
我们需要做评价的是我们的感情，而不是他人的行为。很多时候即便是我们错了，我们也很难接受别人的评价，但是神奇的是我们却可以理解并接受别人的情感。
案例二：
学生课堂玩手机如何处理？我们在处理过程中稍有不慎就会出问题，但是我们又不能怕出事而视而不见，这就是展示语言魅力的时候。
孩子，你知不知道老师的痛苦？你玩个手机，为啥要让我发现呢？你咋不能高调做人，低调做事呢！你看，我发现了就得替你保管手机，保管手机吧，就需要耗费我有限的脑细胞，我太痛苦了！所以你得给我交保管费。咱俩这关系，我给你打个折，保留一天你背五篇课文，两天四篇……五天一篇，你自己选择吧！
通常情况下，孩子会选择五天，周五家长接回家的时候给他，然后交待家长管理好手机。
沟通是需要技巧的，而幽默是语言最有魅力的表达。
再比如孩子写作业墨迹这个问题，我们可以不用“你能不能快点”这样的催促，换一种方式表达。
比如用if引导的条件状语从句造句。
儿子，如果你能在六点前完成作业，你就可以去打球了。
如果你能安排好自己的时间，这周我们全家就能陪你看电影了。
……
当我们给孩子一个美好的设想的时候，我们才能激发他们愿意去尝试美好的动力。
父母的语言
读书多的人，明白的道理多，他们用的是科学的教育方法，自然口吐莲花；而读书少的人，他们的方法来自经验的传承，往往口吐利剑。
腹有诗书“语”自华的前提还是要读书，读有用的书，然后去尝试着改变与实践，用语言给自己添彩，给别人自信。
案例三：
班上一个孩子因为摔伤额头上留下一道很长的疤痕，他怕别人笑话他的疤痕，总是戴着一个帽子，而且人也开始变得自卑。
我们如何帮他走出困境？
伤痕，是男人的勋章！
不用太多的铺垫，有时只是一句话，我们就能鼓励一个孩子扔掉帽子，扔掉心理上的负担，重回自信。
语言是人的力量的统帅。在这个信息化的时代，会说话真的很重要，无论我们是在职场还是在家庭这个专场，我们都要有好的口才，敢于表达，而不是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
老师是说话最多的人，但不一定是会说话的人。我们每天在课堂上讲课，因为那是我们的地盘，我们有课本这个底稿。可是换一个教室，换一群学生，还是相同的底稿，我们会发现自己变得很紧张，所以说真正的说话是人与人的互动，没有互动和交流，我们不能说自己真的会说话。
老一辈人提醒我们“会说话有饭吃”，可见会说话是技术，更是才能。而今我们说“会说话有钱花”，可见拥有良好语言的表达能力会在我们的社会交往中大显神通，如虎添翼。
读是输入，语言是输出，让我们一起修炼自己的语言。好说话，说好话，话说好，一起追求腹有诗书气自华，腹有诗书“语”自华！
谢谢！
