学习｜为什么选择家校共育

文/涅阳三水

对于家校合作的认识，开始于最早的萤火虫公益活动。

那个时候，是跟着童喜喜老师进行绘本的讲解，进行的家庭教育经验的传授，引领着一群家长和孩子，听故事，做活动，一直是自得其乐的。

在2014年的时候，还被评选为优秀的分站负责人，去山东五莲参加了萤火虫的年会，在会上做了15分钟的发言。

再后来，萤火虫公益改体，与家校共育的活动有了脱节。

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如今，看到朱永新老师出版的《新家庭教育论纲》，阅读了里边的相关内容，内心深处的家校共育的念头，又一次熊熊燃烧。

教育始于家庭，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，这足以可见，家庭对孩子有多么重大的影响力，在孩子的成长当中，有多么重要的作用。

可是，家庭教育却是孩子生命成长过程当中，最薄弱的环节。

朱老师有一个比喻说的特别好——家庭之路上充满着无证驾驶的司机——是啊，很多父母没有经过任何的家庭教育的培训，就已经开始了带领孩子成长的路程。

蒙台梭利有句话说的也好——无知地对待儿童比无知地对待成人更可怕——从这一层因素来说，家庭教育需要教师的引领和指导，这也就是家校合作的由来。

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虽然说，现在我自己的孩子已经长大了一点，读大学的读大学，读中学的读中学，没有一个在我身边了。

但是因为学习，我拿到了心理咨询师证，也拿到了家庭教育指导师证，因为这学习的经历，是我越发认识到，家校合作对孩子的重要性。

把家庭拉入到学校的身边，把家长拉到教师的身边，就把教师的奋战改变成为家庭和学校的携手，使孩子的成长有了双向的督促和监管。

因为这样的认识，我又重新选择了新网师的家校共育课程，期待着自己能够在家校共育这篇领域当中，做出一点自己期待的成绩来。

由此，我想说，家校共育对我来说是一种回归，是一种重新开始，是一种崭新的愿望。