又遇教练技术

又遇教练技术

很荣幸参加了火柴的“教练计划项目”，让我接触到了教练技术。在参与项目的过程中，教练的引导让我感觉到了教练技术的魅力。结束了教练计划项目，我找到了《教练型父母》这本书。朱建忠先生的《教练型父母》

，让我更深一步的体会到教练技术的独特魅力。教练技术让我看到了一种既不伤害孩子，又能够让孩子成长的教育方式。无论是教育孩子，还是教育学生，一直认为好孩子或者好学生，都是通过严厉的管教产生。很多时候，我们告诫刚入教坛的老师，千万别给学生好脸色，否则会让你吃不利兜着走。我们从来没有想过还有一个可以双赢的教育模式，“支持孩子做更好的自己”。《

教练型父母》讲“教练技术融入孩子的日常教养”“放下我以为，直面孩子的内心”。

“我们生活中，有太多的保姆式和顾问式父母。保姆式父母的特点是包办、代劳，孩子往往没有自由；顾问式父母特点是指示、批判，孩子往往没有平等。这两类家长经常是在用自己的负责任打造孩子的不负责任。”用自己的负责任打造孩子的不负责任是对父母最形象的描述。我们从孩子出生，一直到孩子成家，一直事事为孩子遮风挡雨，一直为孩子负重前行。看似爱孩子，却剥夺了孩子成长的权利。“教练型父母则不一样。教练，永远相信被教练者自己拥有开悟的能力，相信被教练者自己拥有选择的能力。他们会个诶自己的孩子自由和平等，挖掘并激发孩子的内在潜能，帮助孩子发现自身发展的更多的可能性，从而让孩子真正成为他自己，为自己的人生负责。”

“我爱你，与你的表现无关。”这句话说起来容易，真正做起来实在太难。尤其是面对孩子的成绩的时候，大多数家长很难做到爱孩子。家长把爱孩子转换成一种愤怒，一种辱骂，一种恨铁不成钢的羞辱。“爱要爱的无条件。”书中讲述了作者的儿子老师告诉，孩子化学成绩班里数一数二的，应该报学校的化学竞赛。作者并没有直接用家长的权威强制孩子去报名，而是用另一种方式处理，作者不但处理了这件棘手的事情，而且更加深刻的了解孩子。作者写道，“因为才到高中，他就把名次、荣誉这些东西看的很淡，能够按照自己的内心来安排时间和精力。我感到孩子是自信的、内心是强大的。”如果这件事情换做其他的家长，可能会有另外的结果。大人太关注结果，关注名次，太关注荣誉，会忽略学习的本质，会传递给孩子错误的认识。

“别把孩子的爱当成投资”“孩子不是股市上的股票，股票飙升，就不断买入；股票下跌，就赶紧抛售。如果以这种心态爱孩子，到头来就可能赔了夫人有折兵。”