教育，需要爱的智慧浇灌
沙湾县第四中学 胡娟霞
自从有幸聆听了李镇西老师的讲座之后，我的耳边就一直回响着他的声音：“让每一个学生因为我的存在而感到幸福。”这也成了我作为一个班主任的目标。要做到这一点，班主任自身就必须是一个极富人生智慧的人，班主任要用自己的言行去感染学生，对学生产生潜移默化的影响，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，引导学生用积极理性的信念看待各种生活事件，以人格教育人格，以性情培养性情，以心灵感动心灵，这才是一个老师最大的幸福。
我不知道自己是不是一个具有智慧的老师，但对于班里发生的大小事件，我力求做到用爱去化解，用心去体会，用智慧去引领，并收到了一定的效果。
记得我担任班主任的第二年，处于青春期的孩子们状况不断，打架、失窃、谈恋爱的事件层出不穷，让我应接不暇，手忙脚乱，心情也莫名的烦躁不已。那一天我正在挖空心思给学生周记上写批语，班长气喘吁吁的跑进办公室，告诉我美术老师在班里大发雷霆，说要我过去处理事情，我一听脑袋就懵了，一边在心里猜测可能发生的事件，一边急急忙忙向班里走去。
到班里一看，气氛异常凝重，美术老师满脸寒霜笼罩，53个同学神情凝重，沉默不语，讲桌上摆放着三本美术书。还没等我开口，美术老师就把书递给了我，并讲述了事情的始末。由于美术课本是免费的循环课本，因此整个年级用一套书，前一天我们班上完美术课后，书就被老师收走了，今天去二班上课时，学生发现有一本书上粘了泡泡糖，两本书被刀子划烂了，就问我们班的学生是谁干的，但没有一个人承认，因此老师就非常生气。 了解了事情的始末，我心理犯难了，这明摆着是班里个别同学的杰作，但要他当着全班同学的面承认似乎是不可能的，就算是有同学看见也未必会说，初二的孩子正处于叛逆期，如果手段过激或许会起到反作用，刚才美术老师发火时，我就观察到学生不屑的眼神，似乎在嘲笑老师的小题大做，但如果现在不处理，这样恶劣的行为也许会成为以后的惯例，当然也可以放到课后再处理，或许会有同学写纸条告诉我，那时又怎样呢？是把做坏事的人狠狠的收拾一顿吗？若是平时我也许会这么做，但今天我明显的看到了许多同学眼中的不屑，这就说明大多数孩子并不认为这是品德不好的一种表现。
我看了看怒气冲冲的美术老师，又看了看沉默不语的学生，略一思索，便拿起了讲桌上的教鞭，轻声说道：“昨天上完课再没有别的班上课，书是从我们班拿出去的，这就说明书是我们班学生划烂的，这不是哪一个学生的问题，而是我们整个班级的问题，作为班主任，我没有把学生的思想教育好，导致学生做出如此恶劣的事情，我向你道歉，书我会粘好，我的过错，也要接受惩罚。”说完，我拿教鞭狠狠的抽了自己十条子。美术老师怔住了，学生也惊讶的瞪大了眼睛，一时间，教室里一片寂静。然后，我拿起透明胶，开始一页一页的仔细的修补那几本书，前面的学生想帮忙被我拒绝了，我只说这是我的责任。一霎时，班里的每一个人似乎连呼吸都变得轻了起来，只剩下我翻动书页的声音，我似乎还听到了低声的啜泣声。
放学以后，我的办公室就迎来了两男一女三位低着脑袋流着眼泪认错的学生，不用我说，他们主动承认了自己的错误，两个男生因为上课说话被老师点名批评，心中不服，就把火气发在了书上，女同学呢，上课吃泡泡糖被老师发现教训了一顿，就故意在书里夹了一个泡泡糖，他们只以为这是一个恶作剧，并没有认识到他们的行为会给别人带来多大的不便，看着三个稚气未脱的孩子，我心中很欣慰，至少他们没有在那条路上越走越远。事后想来，如果当时运用强制性的措施，或许连“真凶”都找不出来，更不用说让他们意识到错误了。
后来，班里很多学生在周记中都亲切的称呼我为“胡娘”，说他们从我的身上学到了什么叫“责任”。他们开始主动给我讲述自己的心事，并征求我的意见，针对班里的不良行为也能提出自己的整改意见，许多问题在他们的配合下迎刃而解，曾经让我头疼的问题也不再困扰我了，不仅如此，还有好多家长主动打电话过来，说孩子回家后说了那天的事情，感触很深，这些都是我没有预料到的，却因为我的一个不经意的举动让这一切都变成了现实。
那一刻，我才发现，不管是多么调皮，多么难缠的学生，他的心里总会有一个柔软的角落，那里盛满了爱和温柔，如果我们为人师者能运用自己的智慧触及这片柔软，那我们的教育将会达到事半功倍的效果。 从那以后，我真正明白了：教育，不仅需要全心全意的爱，更需要用爱的智慧去浇灌，许多时候，我们都是用眼睛盯着学生的错误，而忽略了自己的问题，甚至有的时候，当我们发现自己的问题之后，却矢口否认。
明白了这一点之后，每当遇到问题时，我都尽量避免简单粗暴的方式，而是从爱学生这一基本点出发，运用适当的方式，巧妙的解决。“用真诚启迪学生，用真爱关心学生，用智慧教育学生”成了我的座右铭。 在人生的旅途中，我们只能陪着孩子们走一段，在他们人生的这一段旅程中，我希望我是他们人生路上的一盏灯，在他们迷茫之时开启光亮；在他们乏力之时张开臂膀；但我更愿自己是一个爱的港湾，累了，困了，哭了，痛了，只要孩子们需要，随时随地，每时每刻，我都愿意让他们停泊，让他们栖息，给他们依靠，使他们温暖，我希望我能用我爱的智慧，去浇灌幼苗，使他们生根、发芽，成长为参天大树！
