群文阅读示范 - 草稿

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一，阅读检测，忆悟空百变

《困区五行山》、《真假孙悟空》两则名著

选文中，你更喜欢哪一个悟空?为什么?

（有 个学生回答，老师叫到回答，不是自愿举手。）

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二，借直观图片，看悟空百变

哪副图绘出了你印象中的孙悟空?

请一句话描绘他的样子，可以引用，可以原创。

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三，借音乐曲词，品悟空百变

在群赏歌词后，你会更喜欢如何称呼他?

是“美猴王”，还是“齐天大圣”，或者“孙悟空”、“孙行者”?请抓住歌词简述理由。

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四，借个性创作，演绎悟空百变

小组交流、推选、演绎剧本台词，秀出属于你们的“唐僧五行山收徒，悟空翻身之路”。

“美猴王”，还是“齐天大圣”，或者“孙悟

空”“孙行者”？请抓住歌词简述理由。

五，借网游视频，读悟空百变

请欣赏腾讯网游《斗战神》视频片段：唐僧五行山收徒，悟空翻身之路。

要求：赏读对话，解读另类西游。

五，借网游视频，读悟空百变

哪些话震撼了你?

试着朗读出来，并谈谈你对“悟空翻身”的感受。

六，披文入情，思悟空百变

联系选文四音乐剧本《少年孙悟空》，请你从现实与梦想的角度，谈谈对孙悟空形象的思考。

学生读

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语文素养的四个层面，语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造，文化的理解和传承。语言建构与思维发展方面成功。

问题探讨

1，学生没读。2，最后一个问题讨论扣问题不紧。3超时，用了两小时。4，议题引领中的价议题价值引领。5，批判性思维，那些地方还可以创造。6，反复读是为了更深层次的挖掘思想。7，文本认识产生的结论，那些是以前没有想到的，那些是你不赞同的的。