阅读课上二三事

阅界阅读工作室

虽然慢，但走得很踏实。

今天，是新教室迎来第一堂课，孩子们状态放松自在，我听着他们讲一些有的没的，知道，我离理想的学习氛围又靠近了一步。

阅读课上二三事

他的科学实验项目已经变成他起夜的照亮工具。然而，他坐到教室里，先把装置打散，然后叨叨咕咕的调整开关位置。失败了，再来一次，没成功，又换一种接法，丝毫不会气馁。（即使他放弃，也是正常现象。）

阅读课上二三事

读书的节奏不可能一样，所以，先完成的就继续自己的工作。并没有什么影响。

在聊天中，同学突然说，曾经爸爸让我学一个歌谣，我本来不想学，可是爸爸让我学，我就学会了。后来一段时间不练，就忘记了。同学的结论是，学习是要复习的，不然就会忘记。Bingo！思考就是在讨论和聊天中生发的。

于是，又引导了一下，如果是你想学的东西呢？同学突然明白，她自己想学的那首歌谣，一直都没忘。我补充，即使我们长时间不用，暂时忘了，但只要稍加复习，就会想起来。

这就是主动学习和被动学习的区别。

当然，肌肉记忆的学习除外，但被迫学会，即使有肌肉记忆，在操练时，还是会有或隐或显的心理障碍。

自主学习，才能还以内驱力，并提现学习的价值！

倾听，接纳，成长，自主！

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