reading
-
- 不是老师，是伙伴
-
- 书摘《没有围墙的学校》——概述读后感
-
- 一个小时干掉七本
-
- 同学，你最该相信的是自己！
-
- “第一个是什么来着？”
-
- 书摘《非暴力沟通实践篇》之“愤怒时的十八句话”
-
- 十二岁左右，友谊地久天长
-
- 愤怒时，最难的不是输赢，而是接纳自己，理解对方！
-
- 阅读课上二三事
-
- 自主和自由
-
- 每个人都是是最难读的那本书～
-
- 如果你想学一件事，除了找老师，还能做什么？是否一定要有原因？
-
- 做自己，做自己喜欢的事，为自己负责，是什么感觉？
-
- 同学，我想让你知道，没有人可以小看你
-
- 写作练习：当我……时，我感到……
-
- 像锻炼肌肉一样锻炼大脑
-
- 如果强迫、惩罚、威胁和放弃都不行，那还能怎么办？
-
- 我们的生命是被谁控制的？
-
- 但凡做成之事，都是坚持下来的。。。
-
- 读书笔记：理想学习环境的关键因素……
-
- 把孩子当做独立的个体——如何与孩子有效沟通
-
- 认识自己是一段旅程，从感受自己开始……
-
- 学习在什么时候发生最有效？
-
- 孩子为什么不喜欢上学？为什么不想学习？
-
- 综合思维的运用，让科学实验不再局限于知识点的学习。
-
- 关于作业的一点儿思考
-
- 今晚姐姐讲故事～
-
- 如果学生不听课，不是学生的问题，而是这课有问题
-
- 在绘本中学习自我接纳——读《佩泽提诺》
-
- “老师，你教阅读，还讲数学啊？”
-
- 阅读书摘《翻转式学习》第2章—课堂环境（2）
-
- 于方寸之中，为孩子辟一片自由之地～
-
- “那些经常听他人阅读者更有可能产生学习动力。”
-
- 如何激发学习的动力？（读后感）
-
- 阅读书摘《翻转式学习》第一章—教与学（1）
-
- 对自己认同，才能解决各种问题
-
- 内驱力：放得出去，收得回来
-
- 不识字，也能开始阅读？
-
- 阅读即思考——慎用反问句
-
- 阅读：慢慢走，仔细玩！
-
- 阅读中的自由与边界
-
- 阅读是一种能力，锻炼的是一种耐力与生命的节奏
-
- 阅读的关键——倾听和回应
-
- 解剖阅读课，剔除骨头来看框架
-
- 阅读即思考，如何提问？何时提问？
-
- 阅读即思考，连接联想能力，Text Connection
-
- 学习阅读，为什么从复述故事开始？
-
- 阅读中的词汇学习，也是有学习思维的基础训练
-
- 阅读有什么用？
-
- 阅读，这道思考的大餐，要自己做才有营养
Reading is Thinking.
分享阅读工具，思维工具。