第594季 149｜教育随笔：由监考所想到的

早晨读书时，看到朱永新老师的一句话，他说：我心中的理想体育，应该是注重培养学生遵守规则，确立公正、公平的观念，远离弄虚作假，形成诚实的品格。

目前可以说诚信体系正是社会所缺乏的，体育精神也恰恰在学校教育中，属于最薄弱得环节，二者是否有必要的联系？在学校司空见惯的是体育课常常被主课老师占据。在平时占据体育课，我也是有过的，可情况是学生极力央求占了体育课，说体育课太累，加之到了期末考试，成绩的重要性不言而喻，不抵学生的“诱惑”，毫不留情地占了体育课。我是一个不喜欢占课的老师，不是不想给孩子们多辅导，而是我知道音乐、美术、体育对于孩子的一生来说，比分数重要得多，但并不是所有的老师都不会占课。因为这些课程的缺乏，所以造就了师生体育精神的缺乏，甚至有的老师也养成不遵守规则的习惯，没有公平公正的观念，在一些事情上，缺乏原则弄虚作假，缺少了诚实的品格。

我一向认为监考一定是公平公正的，跟学生的老考试成绩没有多大关联。说实话，监考是我极不愿意的一件事，实在浪费生命，在大型监考中，认真自然是逃避不了的。但在平时校内监考中，我一向在不影响监考秩序的前提下，干自己的事情，或练字，或读书，或写文，总之，万不可浪费一个完整的监考时间。再说，我认为现在学生大多自觉，认真作答自己的试卷，哪有闲暇顾及别人。在农村学校，出类拔萃的没几个，大家都成绩平平，农村孩子大多朴实，不会有什么问题，可事实上不尽其然。

我曾经经历过这样的一次监考：某次，实在太累，决定不做其它事，轻松监考，自然在考场里比平时要严格一些，没想到等到学生写作文的时候，看到一位学生这样写监考老师：如一尊塑像般一动不动，用一双贼眉鼠眼盯着全班同学……总之，恨不得把所有负面的词语，都用在我这个监考老师身上。考试完毕后，我向另一位同事提起这件事，没想到，他竟然惊讶：“你连这都不知道？据学生说，那位学生就是负责在考场给他们班差生传递答案的，你这么做，自然是影响到了学生传递情报，你没发现，学生的座位跟平时的座位不一样？”“是有些不一样，有什么说法吗？”我继续追问。“说法大了去了，学得好的学生周围，几乎全是学得差的，他们老师明确表态过，谁要是对差生照顾不周，一定会有好果子吃！”听了这番话，我极为震惊！什么时候，老师的教育已经沦为如此地步了！教学生做一个诚实的人，难道不应该是老师最基本的素养吗？

后来，随着阅历的增长，才渐渐发现，监考还真是一门神奇的艺术。有的班级，监考稍微严格一些，成绩就会下滑，监考稍微放松一些，成绩直线上升，而有的班无论监考怎样，成绩大抵不错没有较大的出入。是的，的确跟老师有关，有的老师在考试前使劲“点拨”学生，甚至有老师把学生不作弊称作“傻”。在某次监考中，我甚至发现有好一些学生偷偷把事先写好的作文偷偷粘贴在试卷上。我对于学生极其准备预测到作文题目，感到颇为好奇，就多问了几句，没想到学生统一说：“是他们老师告诉他们，让提前前抄的。”看来，该老师早已对学生作文“放过水”了。

我打心底看不起这种行为，也鄙视这位老师的职业道德，考试成绩真的比做人底线更重要吗？为了保留那位老师的面子，我选择沉默。后来，那位老师更是嚣张，经常私自把学生成绩加高一两分，在改试卷中，还使劲打压其它班级的成绩，自己班的成绩自然略高于其它班级。期末时分，顺利被评为“优秀老师”，理所当然地站在领奖台“光荣”接受表彰。

其实，作为老师，大可不必这样，老师在学校永远是孩子们效仿的榜样。事实表明，他的学生的确是这样做的，在某次运动会上，两个班里进行接力比赛，眼看这位老师所带的班级要输了，该班一名参赛学生偷偷溜到后面退出比赛，而后大获全胜，该各班老师学生一起呼唤！可事情还未结束，这名学生的做法，刚好又被比赛的另一方发现，孩子们义愤填膺，要去揭发举报，为了不伤害那位孩子的尊严，我告诉孩子们：“他们赢了结果，我们赢了人品，我们略胜一筹。”孩子们这才肯息事宁人。但我期待这样的事情不要再次发生在孩子们身上，因为未来无可预测。

一次县里要求检测各个学校的真实教学水平，组织身为严密，改卷监考全部不要本校老师，结果几个班级期末考试成绩跟平时的成绩大有出入，校长纳闷：“为什么成绩下滑得这么厉害？”几位老师异口同声回答：“监考太严！”校长无奈地摇了摇头，还有老师说：“我班里某某学生平时考六七十分，这次才考了十几分，显然就是没抄上(作弊)，监考太严了！”平时，在监考中，经常有学生竟然理直气壮地说：“老师，我是因为不会，才抄了别人的！”一切无语！教育，何时成了这般模样？教育，已经千疮百孔！

考试，仅仅只是对学生知识掌握程度的检测，但老师对于考试的态度，却是对老师职业道德的检测。在考试中，无论老师还是学生，公平、公正、诚实不都是应该做到吗？然而，在考试中，老师们却想尽各种办法，以别样的途径来提升学生的成绩。在我看来，与其绞尽脑汁为学生想各种提高成绩的招数，倒不如潜心研究课堂教学，提升自己的教学能力。我始终坚信，一个有良知的老师，他的学生也不会差到哪里去？

在社会上，提倡我们做一个诚实守信的人，恰恰昭示了这种品质的缺乏。不过，我宁愿相信，上面提到的现象都是个象而已，我提到幸亏只是一部分小学校儿而已，倘若教育都是如此乱像，我们有权利质疑：社会上不良品质大部分来自学校，来自教师的教唆。教师，承载的是一个民族的希望，当国家把少年之花完全交给学校时，学校是否也应该负起自己的一方职责呢？教师，是否也应该“学高为师，身正为范”呢？

期待我们的教育之路，更加纯净，期待每一位老师的心灵也更加干净。只有干净的心灵，才能让孩子们的眼睛更加澄明，也只有干净的心灵，才能让世间变得更加美好！老师，莫忘了自己肩上的使命，老师，莫忘了教育的初心！

2019年7月11日