修改作文，如何着手

删繁就简三秋树，立异标新二月花。

修改作文的能力是一个综合能力，它涉及到语言表达的能力，包括遣词造句、修辞运用等等方面的能力，还有阅读能力，包括理清楚思路等等多方面的能力。所以，修改能力的培养不可能一气呵成，而需要拾级而上、循序渐进。

所以教师需要确定两个方面的作文修改。一是日常化的作文修改，二是专题式的作文修改。日常化的作文修改，一般需要关注语言表达和层次结构，边读边改，互读互改。日常化的作文修改，需要反复朗读自己的习作，根据语感来推敲，做到语言的准确、连贯、简明和得体。黎锦熙先生说，改错先于求美，此之谓也。

专题式的作文修改，往往每个阶段训练的重点有所不同，比如这次是选材，下一次是思路，再下一次是开头或者结尾。这个专题修改往往是结合作文的训练主题来确定的。将作文训练分为诸多专题：主旨和材料，记叙的清楚，记叙和描写的配合，记叙和议论、抒情的结合，详写和略写等等。根据学生写作存在的问题展开相应的写作和修改练习。