教室｜六月份检测成绩出来了……
今日夏至，又临近端午，是个好日子！
六月份学科质量测评，数学考试成绩很理想，参评人员全部优·秀，并且只有两人没有达到特优！
数学老师开心到不行，兴奋的深情怎么都挡不住，眉眼间的愉悦抵得上一股股荡漾着春水的风！
下午上课，数学老师给孩子们买了雪糕，在这三十多度的高温下，雪糕是孩子们特别喜欢的东西，每人手里拿着一根，也是笑眯眯的模样，看起来令人快乐！
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考试前一周，父亲住院输水，我早出晚归照顾，教室里基本没顾上，题该做的也做了，该背的也背了，但是没时间详细落实，在考试的时候，有一些答案和制定的答案有出入，全部错了。
错就错了，这是没办法的事情。
语文学科，原本是灵活多样的，原本是呈现个性的学科，但是试·卷上千篇一律的句子，让我越来越觉得做老师的悲哀，还有无奈。
想起来从教开始那年，有《开国大典》一课，结尾句的含义。孩子们写光明充满了全国人·民的心，结果算错了，因为答案是光明充满了北京人·民的心。
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这份试·卷上有这样的一个题型：
“……我怎么能斗得过他呢？”（改为陈述句。）
答案制定的陈述句是：“……我斗不过他。”
孩子们多数写的是：“……我不能斗得过他。”
结果可想而知，全部错了。
孩子们看到试·卷，一个个皱着眉头，撅着嘴巴，成绩差啊，怕父母吼叫。
连日来的奔波，很是疲惫，我没有做多少讲解，因为题目不是很难，靠的就是一个细心罢了。
每个孩子的试·题上，都有因为没有背诵而丢分的题型。
我说：“分数低的原因是什么？你看看自己的答案，还有扣分，反思一下原因。”
许多孩子低下了头：“没有认真背。”
“理解力跟不上的时候，只能认真背来弥补，不想背的情况下，那就只能来一个低分了。”
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这一年，在时间上少了，在心气上也少了，失去了许多活·力。
父亲的身体每况愈下，内心充满了焦虑，充满了煎熬，也充满了无奈。
由此，在教室里投放的精力的确不够，这是客观原因，没有丝毫辩解的余地。
另外一个原因就是，对于考试点，我抓得不够瓷实，有种得过且过的感觉。
总觉得孩子们已经掌握了，结果检测的时候没有掌握，答出来的内容，与设想的有出入，再加上改题呆板，死扣答案，低分就是难免的现象了。
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不知道暑期过后，新的学期会是怎样的命运，也不知道会是怎样的教室，怎样的岗位等待着我，心里很是忐忑。
忐忑的原因就是成绩。
县里推动整本书共读，这应该是比较令人开心的事情，可是我还是开心不起来，说不出的隐忧在心里滞留着。
成绩出来，妥妥的茶壶里的饺子啊！
一个人关在房间里，等着放学时间到来，赶回家去，照顾陪伴父亲生命的末尾一段时光。
