我们让学生开展“天才一小时”，并想了N个办法，把成果展示给全世界
【智能观】“天才一小时”（Genius Hour）这个概念起源于谷歌。谷歌为了鼓励创新，允许员工每周拿出20%的时间，策划、实施正常工作以外自己感兴趣的项目，这20%的时间被称为“天才一小时”。谷歌的Gmail、Google news、Google Talk这些项目，都是富有创造力的开发人员在“天才一小时”中创造出来的。后来，这个概念被很多国外学校运用到了教育上。在“天才一小时”中，展示研究成果是很关键的一环。如何让更多同学、老师或者社会人士看到你的学习成果和项目成就呢？在本文中，两位老师就分享了自己是怎么使用“天才一小时”的，并就研究成果的展示环节，提供了一些自己的建议。
我们喜欢看到孩子们对事物充满好奇，所以在“天才一小时” （Genius Hour）项目中，一切从好奇开始。然后，我们希望孩子们花时间充满激情地探索自己的奇思妙想(通过研究、实验、发明，等等)，所以让他们去学习。最后,我们希望学生分享他们的新知识、创造，以及学习的过程。
“天才一小时”项目让学生通过演示，向同学、学校和家长分享学习信息，但世界各地的其他人怎么知道呢?我们也希望学生们能够将自己的学习展示给更多人，与所有人分享!
在学校里给学生一个机会，让他们展示自己的学习是非常有必要的，也是“天才一小时”学习的关键部分。学生们被要求为人类的进步做出贡献，正如教育家安吉拉·迈耶斯（Angela Maiers）所说，他们的贡献是人类需要的，也是人们所期待的。
此外，学生之所以想分享，是因为他们对自己的内容感到兴奋，充满热情。分享也是他们加强和反思学习的最好方法。
使用博客，让学生与现实中的受众分享
对我们和学生来说，博客和电子作品已经成为分享知识、构建社区的绝佳工具。此外，它也是练习写作和在线发表的方式。
通过博客，学生们可以发表令人兴奋和实用的创意。当你知道只有老师会看的时候，写东西或动手制作是一回事，但当你知道朋友、家人和全世界的人都能看到你的东西时，则是另一回事了。
供老师和学生使用的博客平台有很多，比如国外的Kidblog、Edublogs和Weebly，它们为学生提供了真正的受众，可以让他们分享学习内容。学生会很兴奋地发现，学校另一间教室的同学或世界各地的学生，都会看到他们的个人博客。
当然，他们也喜欢同学们的评论和提问! 上课时，我们会给学生一些时间，让他们互相评论对方的“天才一小时”的博客文章。
Denise（本文作者之一）曾经为学生创建了一个单独的博客。如果你也想这么做，如果你的学生都有自己的博客，以下是一些管理上的建议。
目前已经有50名学生，可以在班级博客上传自己的所有作品。Denise把学生作为学习者或贡献者，添加到博客当中。在文章发表前她会审核这些文章。为了方便与学校和更广泛的社区分享学生博客文章，她在班级博客上发布了一张帖子，里面包含了所有学生帖子的链接。
“天才一小时”的课堂博客文章展示
此外，Denise还教学生用特殊代码标记每一篇文章，当他或其家人点击这些标记时，该学生的所有文章就会显示出来，看起来就像学生自己的博客 (她使用的标签是学生的毕业年份、班级和学号) 。
有了班级博客(Denise使用的是Edublogs平台)，老师和所有学生就可以轻松地在一个平台上发表评论和帖子，这是真正的社区论坛体验。
博客还有个令人心情愉快的地方，它能让你看到世界各地的同学、家长、老师和其他人的评论。孩子们通过博客与世界各地的人交流的最大好处之一是，他们能以新的方式被接受。
无论学生在学校里被如何看待——直率的人、奋斗的人、冷静的人、内向的人、外向的人、有棱角的人、瘦削的人、圆润的人，等等——在网上都可以有一个新的开始。我们都可以在一个公平的竞争环境中，做出有价值的贡献。
在博客上，孩子们成功地通过视频、音乐、绘画和其他平面媒体分享创作。此外，他们也会努力成为更好的作家，因为知道真正的读者正在阅读他们的作品。
增加博客的点击量！
怎样才能让更多的访问者浏览学生的博客呢?这就是你要努力的地方!
1.为他们找到与其他相关媒体链接的方法
还记得小时候的笔友吗?有大量的“天才一小时”的课堂等着你去联络。儿童博客网（Kidblog.org）就有一个很好的方法，让你只和部分儿童博客分享。或者，你可以像我们一样向所有人开放博客，通过Twitter分享。
2.添加主题标签
你也可以使用威廉•张伯伦(William Chamberlain)创建的#comments4kids标签，通过这个标签，教育工作者可以发布学生作品链接，来获得一些外部的评论。当你使用这个主题标签发布学生作品时，不要忘记写一些简单的评论。
智能观注：威廉•张伯伦是一名初中老师，也是美国克劳德学院的兼职教授，教教育基础，教师技术等，他在2011年推出#comments4kids，这是一个哈希标签，方便学生和老师在推特上发布博客帖子。
3.参加学生博客挑战赛
Edblog平台的学生博客挑战赛（#stubc）可以让你们与世界各地的班级和学生建立联系。10月7日，我们学校的学生就将在指导教师的帮助下，开始为期10周的新挑战。
4.与校长和其他老师分享学生作品
与校长和其他老师分享学生的作品怎么样？学生们喜欢从校长那里获得评价，这是一个很好的方式，还能向同事、学校管理者和学校董事会展示你在课堂上所做的事情。
5.分享给远方的亲戚
我们也鼓励学生与国外的亲戚分享他们的博客。Gallit老师就很喜欢她在印度的亲戚定期查看他们班的博客，这让人感到温暖。
6.推荐给各行各业的私人朋友
另一个好主意是找一些你的私人朋友来评论，如果他从事的行业是学生热爱的领域就更好了。你还可以让他为你的班级做些贡献，或请他做你们班的导师!
写博客已经成为我们最喜欢的分享学生作品的方式。博客能提高基本的读写技能，帮助他们在阅读、写作、交流、反思和分享方面提高自己。博客里可以链接和嵌入所有其他数字产品，它可以让你与更广泛的受众共享。
利用好学生们的电子学档
利用电子学习档案是一种更全面的分享学生作品的方式。一些地区正在使用带有老师批注的电子学档，向家庭报告学生的学习情况。电子学档可以放在学生博客平台的网站上。
一个学生在更新她的“天才一小时”页面
学生可以通过网站创建电子学档。每个科目都有一个页面(包括“天才一小时”)，他们贴出自己的作品照片、对所学内容的描述和反思等。
学生们喜欢分享电子学档，所以我们可以在那儿阅读他们的反思，评论他们的帖子，也能看到父母/家庭的评论，这是非常棒的。
不要忽略其他在线共享方式
7年级老师休·麦克唐纳（Hugh McDonald）帮助学生以各种方式分享学习成果。他们使用课堂演示、博客/电子学档、YouTube账户和班级Twitter账户。正如休所说的，写博客并不是让学习变得可见的唯一途径。如果你无法使用博客和电子学档，还有很多在线工具，让你和学生分享“天才一小时”的作品和学习流程。
1.视频平台
你可以使用视频平台分享学生制作的电影和纪录片。也可以分享其他视频，主题包括跟踪他们的“天才一小时”进度或教大家如何制作视频。
2.班级推特
在班级推特账户上，学生最多可以使用280个字符来讲述他们的项目。一定要使用“天才一小时”的标签，以便让来自“天才一小时”社区的更多受众分享。同时让学生把照片或视频剪辑贴到推特上。
3.在线通讯
你是否考虑过把学生演讲分享到其他班级?这很简单，你可以允许另一个班通过谷歌的Hunts、facebook的Loor，或Skype观看你的演讲。然后相互交流，增进联系。
4.图片即时分享
Instagram是分享“天才一小时”学习过程和作品快照的好地方。这里有成千上万张带“天才一小时”标签的图片，供你和学生浏览，在这里你还可以贡献自己的作品。为你的学校添加自己的标签，你感觉这个主意如何?
5.谷歌教育
谷歌教育使用幻灯片、文件、图纸、表格和网站，创建了一个本地系统，可以共享学生的工作。
此外，5年级老师托尼·文森特（Tony Vincent）用44种技术工具创建了一个有价值的信息图表，这些工具是按照以下11种格式组织起来的。可以方便学生选择最适合他们分享的格式，然后选择正确的应用程序来创建和分享。
录音
拼贴画
漫画书
海报
幻灯片演示
数字图书
叙述幻灯片
影视
动画
屏幕截图
学习辅助工具
如果你现在无法发布博客，请从上图中找到一两个在线工具，与全世界分享你和学生的学习。
结语
我们相信，分享学习是学习过程中的一个关键步骤。当学生知道他们的作品会在网上分享时，他们会相当认真地对待作品。因为当他人评论你的作品时，这是非常大的推动力在助你前行。
分享学习成果也是学生为世界做出贡献的一种很好的方式。博客、电子学档和其他在线工具，都能够帮助老师和学生跟踪学习，并为学生提供更有吸引力的方式，来给予和接受同伴的反馈。这是一个双赢的结果，我们都可以从中学习！
原文链接：
https://www.middleweb.com/38472/sharing-genius-hour-learning-with-the-world/
来源：Middle Web
作者：Gallit Zvi、Denise Krebs
智能观 编译
—完—
亲爱的朋友：
想到一句话，“每一个小孩都是天才，只是他们的妈妈不知道；每个人都可以厉害一百倍，只是他们自己不相信。”
希望本文对你有所启思。
祝安！
PS:为了方便与读者探讨，特意注册了一个专用号。如果你也是我们的铁杆读者，想探讨交流，可以加微信：znglmym。
智能观 灵米
2018-8-30 于北京中关村
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