不要浪费培训机会

不要浪费培训机会

最近无意间翻阅朋友圈的时候，发现了一张在沿海地方培训的照片。细看照片，让人有点失望，整张照片几乎都是曾今的领导，现在已经退居二线，根本没有参与教育教学。而去发达地方学习的好机会，几乎全部都给了这些曾今的权势。去沿海等发达地方培训，对于不在教学一线的人，只不过是一种旅游的机会，完全没有能够达到培训的目的。即使沿海地方的教育经验很先进，对于这些曾今的权利者有很好的启发意义，又能怎样呢？他们只不过是一种感慨，“西部的教育远远不如东部”。

在偏远农村的老师，尤其是教学点的教师，能够拥有的培训机会是很少的。只有一些在县内培训，而且没有别人愿意去的时候，才能够轮到偏远地方的教师。所有能够走出去增长见识，能够改变眼界的教育培训，都是沦为一种利益相互交换。很多需要这种培训的老师，却是没有办法得到，而不需要培训的人，永远有很多的机会去培训。还有的地方，培训永远是属于音体美等老师，无论是什么培训，都是这些老师。学校的理由很充分在，这些老师没有考核的压力，耽误一两节课都没有什么影响。而其他科目的老师，根本耽误不起。尤其是毕业班的老师更是不敢离开。所有的培训与音体美之外的老师没有任何的关系。老师们就像老黄牛一样，默默的坚守在教学岗位上，从来不知道外面的世界是什么样子？他们只知道服从领导的意见，只知道考试，从来不知道外面的同行已经到了什么程度？

越是偏僻的地方，越是不会让需要培训的老师去培训。培训成为了一种稀缺资源，永远掌握在某些人的手中。他们把培训作为一种恩赐或者利益进行最大化的交易。却从来没有考虑到老师的发展，考虑到学校教师的成长。培训不能够成为一种交易的权利，而应该成为一种所有的老师的福利。我们能够看出某些人的眼光的短浅，把最需要培训的老师进行雪藏，把最不应该培训的人进行培训。这不仅是一种资源的极大的浪费，也是对于教育生态系统的严重破坏。不仅让老师之间形成一种无形的竞争，把精力用在讨好某些人，而不是提升自身的素质。这种浪费，让区域内的老师没有办法成长，大家都几乎在一个水平上。这是一种极端的破坏行为。看似无意的交易，破坏了老师们成长的环境和欲望。

教育培训，应该让最需要的人得到，而不是浪费掉。这就好比一盘美味的午餐，作为分配午餐的人，宁愿把这盘餐给了不饿，也不想吃的人，也不会给饥肠辘辘的饿着。宁愿倒掉，也不愿意给饥饿者。教育培训应该站在长远的角度考虑，要有监督机制，让需要的人得到最好的培训，而不是浪费培训的机会。