可能很多人误解了学习，然后顺便误解了碎片化学习

学习

碎片化学习究竟是不是学习？

这个话题已经吵了好些年了，尤其是互联网开始将人的时间碎片化以后，这个话题从来就没有停止过。

而我最近也将这个话题重新思考了一下，下面给出的是我的一些看法。

要解答碎片化是不是学习这个问题，我们需要分析解决的第一步叫：

什么是学习？

我特意查了查维基百科，维基百科上是这么描述的：

按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。

上面这句话的重点在我看来是这么一句话：学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。

你看，当我们把这句话反复读上几遍，我们就会发现学习的几个关键步骤：获得知识、形成技能，并获得适应环境、改变环境的能力的过程。

因此，才会有我们在日常生活中的一些非常直观的感受：

学会做饭、修车、编程等某种技能是一种学习，因为这种技能是直接地可以改变你生活状态。

难就难在学习的是一些看起来无用的东西，比如：哲学、数学等。

这些看起来无用的东西一旦没能让你行成某种技能，并最终适应环境，那么很多人就会感觉学而无用。

所以才会有遍地的大学生没上过学，因为常说的一句理由叫做：这群人会做什么。

但是，我们都知道哲学、数学这些肯定是有用的，具体有什么用，我们以后说。

我们先回到今天的主题，继续探讨碎片化学习究竟是不是学习？

在理解了什么是学习后，这个时候我们再来看碎片化学习究竟是不是学习这个话题时，就会产生诡异的感觉。

碎片化不过就是学习中的一种学习方式嘛，怎么还有人怀疑呢？

其实啊，碎片化学习之所以一直被人怀疑，本质上是有几点在违背人们的直觉：

第一，过去我们接受的教育都是大段时间的教育。比如小学到大学的教育，甚至培训班也是要集训几个月。这种长期的思维习惯下来，会给人造成只要没有花大把时间去专门学习某个专业，而且最重要的是能形成自己的系统，反之就不叫学习。

第二，人们口中的碎片化学习通常是指通过互联网看到某个知识点，涨了涨知识，就宣称完成了学习。

但是我们从定义来看，其实这是违背学习的要义，上面的这种做法我们最多称作为碎片化了解，而不是碎片化学习。

我可以用你我都能够理解的人生经验来讲述学习的过程。下面是今天看到的一张图。

学习层级

你看这张图里，学习的终极形态是啥：教别人你学到的东西。

倒数第二个层级是什么？按照学习到的方法去做事儿。

这张图完美解释了人们为什么在说碎片化学习，却感受不到学到东西，因为大多数人都停留在第二层，阅读新的知识点，甚至没有去证明、去举例思考。而宣称自己是碎片化学习，其实并不是学习。

另外，所谓的系统化学习如果拆开的时间足够长，比如一年学习做饭，那平均算下来，可能前十天都在学习一件事儿：如何选米？

所以啊，碎片化堆积起来就是系统化的，只不过很多人都停留在了解的范畴，并没有把自己所学的东西去付诸实践，甚至总结成自己的思路去教别人。

相反，所有能把生活中的小启发运用到自己目前做的工作中的人，并不断拓展自己认知体系的人，他从来不会说碎片化学习，而是我们一直在终身学习。