【甜椒语文三】一节好的语文课——师生共融 思维碰撞
一节好的语文课
是师生共融的课堂
是思维碰撞的课堂
是开放生动的课堂
【甜椒语文三】一节好的语文课——师生共融 思维碰撞
每一期的甜椒语文课都受益颇多，那么怎样的一节课才算是一节好课呢？我认为语文讲究的共情，那么何为共情呢？共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。作为一名语文老师，与学生达到共情，是一节好课的最真实的表现。课堂共情从而达到师生共情，共情是一堂课最好的升华，在课堂上，当老师与学生在情感上达到共同的高度时，才能更好地理解本节课所授。作为五年级的语文老师的我，对于怎么样的课是一节好课有以下理解:
第一、一节好的语文课应该是高效的
一节好的语文课，应该目标明确，过程紧凑，效果良好。每个学生都学有所得。他们对语言文字的感受、理解、欣赏与运用能力有了最大程度地训练和提高。他们不仅增长了知识，培养了能力，而且在学习过程中产生了积极的情感体验及对学习语文的浓厚兴趣。
【甜椒语文三】一节好的语文课——师生共融 思维碰撞
第二、一节好的语文课应该是生动的
教师用自己准确、生动、幽默、煽情的语言及高超的教学技巧，充分调动起学生学习的兴趣，使他们能主动求知，主动求疑，主动求异，主动求法，主动求博，整个课堂书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓，笑声阵阵，动静有致，高潮迭起，师生之间、生生之间因言语的交锋及思想碰撞而不时产生智慧的火花和情感的升华。
【甜椒语文三】一节好的语文课——师生共融 思维碰撞
第三、一节好的语文课应该是开放的
一节好的语文课绝不仅仅只局限在课堂上，框死在文本中，而应在深入领悟文本意蕴的基础上，引导学生超越文本，超越课堂，把学生引向课外，引入广阔的生活，使学生学会广泛涉猎、大量阅读，学会关注时事、关注生活，从而积淀文化底蕴，拓宽知识见闻。
【甜椒语文三】一节好的语文课——师生共融 思维碰撞
第四、一节好的语文课应该是创新的
一堂好课，要凸显教师独具特色的教学设计及鲜明独特的教学风格。同时，教师应重视培养学生质疑的习惯、批判的意识，激发学生的潜能，点燃学生创新的激情与愿望。师生思想上的碰撞与互促，使课堂不断闪现创造的火花。
【甜椒语文三】一节好的语文课——师生共融 思维碰撞
一堂好的语文课文堂，作为老师应该是真实的。老师应该是一名好的教师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
一节好的语文课，是师生共融的课堂，是思维碰撞的课堂，是开放生动的课堂。
