青椒分科研修，助我一臂之力
告别了专业课程的学习，踏上了分科研修的旅程。2019年4月12日晚19点，还是相同时间，还是CCtalk，只是换了群，泡椒科学群成了以后我和伙伴们每周五相聚学习的新空间。
青椒分科研修，助我一臂之力
今晚是泡椒科学第一课《新教师如何上好一节科学课》，主讲老师是科学鱼网校导师沈国萍老师，沈老师来自浙江省嘉兴市秀城实验教育集团，是浙江省嘉兴市小学科学学科带头人。课前就有期待，通过这节课的学习后，对我这个新教师又是半路出家的科学课老师来说真是久旱逢甘霖啊，收获满满！青椒分科学习，真是助我一臂之力！
新教师如何上好一节科学课？
青椒分科研修，助我一臂之力
沈国萍老师首先从一节好的科学课的要素讲起。一要解读教材，把握整体。做为老师，心中要有大教材观，把握教材整体，科学课程性质有一定的基础性、综合性和实践性，要求学生动手动脑，实践活动贯穿整个课程。二是分析学情，制定目标。要了解学生以前的知识掌握程度，根据实际情况设定当堂课程的学习目标。做到心中有教材，眼中有学生，课程要有基本理念，科学课一般探究性活动较多，做为教师要多鼓励学生多动手实践，课程中孩子们可能会有很多千奇百怪的问题，我们要保护孩子的求知欲和好奇心，鼓励孩子动脑发问，甚至可以延伸到课后，这会启发一个孩子某一方面的极大兴趣，也许他以后会很有成就呢！三是设计教学，课堂实施。我们首先对课程要有设计思路，这个过程中要突出学生的主体地位，以学生的学为中心，教师的教围绕学。让学生动手实践，材料支撑实践，所以要做好材料准备。鼓励学生去做，以学生为主体。在方法上教师可以给予一定的指导。让学生汇报总结实验结果，做好实验记录单。四是课后反思，不断提炼。在不断反思和提炼中才能提升自己。
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接着沈老师着重讲了课程目标的的设定。课程目标涵盖了四大内容:科学知识——4个领域，科学探究——8个要素，科学态度——4个维度，科学、技术、社会和环境——3个方面。沈老师带着大家一起整体回顾了不同年级科学课程的知识学段目标，科学探究的学段目标。比如一二年级的低段，三四年级的中段，五六年级的高段，每个阶段的学习目标都有不同的要求，所以在课程目标的设计上，难度不要降低也不要拔高，要根据学生情况。总得来说小学阶段科学课主要是通过课程的学习培养学生科学兴趣，是对学生科学基础知识的启蒙，提升学生科学素养是最重要的。
青椒分科研修，助我一臂之力
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做为科学老师，我们带着孩子来认识世界，探索世界，我们一直都告诉孩子“世界是物质构成的”、“物质是不断运动的”这些常识性的真理。我们到底要学习哪些物质的知识呢？沈老师总结出“物质世界领域知识的内在结构图”。我们要带着学生分阶段去学习关于机械的，声的，光的，热的，电的，磁的，力的等方面的知识，所有的知识又是有一定联系的。所以做为科学老师，我们要对学习的知识也要一个整体的把握和认识。
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聚焦关于 物质世界领域中——材料，沈老师又带着我们整体来看整个小学阶段，1-6年级的学习内容。从认识不同的餐具和纸等学会辨别不同的常见的材料，到学习电的知识和导体、绝缘体，会描述某些材料的导电性和主要用途。再到学习有关热的知识，观察常用材料的各方面性能。随着学生年龄的增长，学习接受能力也在提高，知识的难度也是一点点提升。
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为了让我们这些新教师更好地上好科学课，沈老师有耐心又细致地给我们以教科版二年级下册第一单元《磁铁》第四课《磁极与方向》为课例，进行了具体的分析。对教材解读，对学习内容分析，对学情分析，设立教学目标，教学重点和难点，如何进行教学设计等，内容详细又丰富。
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沈老师还为我们设计了一个互动活动，也是课前群升老师留的小思考。内容是教科版科学一年级下册《我们周围的物体》单元第五课教学内容《观察一瓶水》。设计两个问题:1是本课程的学习目标有哪些？2是本课程有几个主要探究活动？选择一个活动进行简单的教学设计。群升老师邀请我和沈老师进行了互动，因为我教的是五，六年级课程，还没有看过一年级教材，也不了解内容，所以说的一塌糊涂。沈老师又详细地解答了这两个问题，最有收获的是，科学老师一定要知道，在实验室做实验对一些实验用品不能品尝，所以对学生一定要科学指正，不能用尝的方法，有危险。看来自己要学习的东西真是还有很多啊。下周我要进行录课，这节课对我很有帮助，真是及时雨。学无止境！加油吧！
青椒分科研修，助我一臂之力
真正投入地学习时感觉时间过得太快，非常荣幸能听到沈老师的这堂课，吸收，实践，努力上好科学课。春天播下种子，秋天才会有果实，坚持努力学习，明日才会有成长。
青椒分科研修，助我一臂之力！
青椒分科研修，助我一臂之力
