【菊言菊语】我们的特色作业

2021-11-21 本文已影响0人山中雏菊

双减政策下如何让语文学习更加高效有趣？除了打造高效课堂外，就是设计有特色的作业。针对作业设计，教育部基础教育司司长吕玉刚曾说：作业管理的总体要求是“压总量、控时间、调结构、提质量”，现在“压总量、控时间”基本做到了，下一步的重点是“调结构、提质量”。“调结构”包括学科之间作业总量的统筹和不同类型作业的统筹。“提质量”就是在精准分析学情的基础上，提高作业的针对性、有效性，进一步减少重复性、机械性作业。

根据上级精神和部署，我尝试着进行了“观视频写观后感”的作业，我和孩子们一起观看《鹬》，引导孩子们写出了不低于50字观后感悟。孩子们看的兴趣盎然，写出的文字自然也很深刻；引导孩子们进行精彩三分钟展示，培养他们的才能；读绘本《石头汤》，让孩子们明白：分享使人富足的道理；学习完清少纳言的《四季之美》，我让孩子们选择课文中任意画面，做手抄报一份。这个作业有点难度，真不知孩子们会写出怎样的一份作业？

没想到的是，孩子们给了我大大的惊喜。