中小学教师如何做课题（5）

课题题目已经确定。那么怎么写申报书呢？今天我们就来谈谈这个问题。

课题申报书的核心内容，要讲清楚研究什么，怎样研究和预期的效果。

研究什么是对课题研究内容的思辨，体现在研究方案里，主要在选题的意义、价值及研究的主要内容说明中。怎样研究，是对课题研究、策略、路径的思考，体现在基本思路，具体的研究方法，研究计划等。预期的效果，是对研究结果的预想与假设，蕴含了课题研究的目标。

对于一线教师而言，一般以市级或省级课题为主，更多的则是从市级乃至区级、校级课题的研究开始接触课题研究的。

现在，我们先来看课题的提出怎么写，就是回答为什么要研究这个课题这一问题，前面我们已经说过 一线教师做教育科研的选题来源，可以是自身的教育教学实践，也可以是教育教学改革的热点，还可以是经典理论的学习和他人经验的迁移或改造。无论哪种角度的选题，都有着相应的选题背景。课题研究的背景一般包括时代背景、理论背景及实践背景三个方面。

时代发展中产生的诸多新问题、新要求、新挑战等会影响教育发展。教育如何顺应时代发展，应该是教育科研课题研究思考的背景因素之一。理论背景是指影响课题选择的理论或理论因素。同理，实践背景是指实践对课题选择产生影响的因素或条件。当然，三者不是割裂的，可以融合在一起论述。

时代背景。结合具体研究课题时需要聚焦，而不应该空泛的去谈，要找到贴合的背景点。

一线教师做课题研究的主要目的在于实践问题的解决，因此，在课题的提出部分所提出的教育教学问题的真实性十分重要。

问题呈现的真实，需要将具体问题上升至普遍问题，这样更利于设计相关策略以及解决问题。

一个课题的研究是否有意义、有价值，同样需要在研究方案中课题的提出部分做一定的价值判断。