《陋室铭》教学实录 陕西省名师于红梅工作室成员 董雅凤
(课堂实录但录音笔不好用,只留下我的声音没有学生的精彩回答)
导语:上课,今天我们来学习一篇千古名文《陋室铭》(板书题目)。老习惯,针对这篇文言文的字词句解释,我们先以小组PK的形式来检查预习。(小组互相提问检查预习)
我们看到教科书上标注的作者是刘禹锡,但是老师在备课的过程中竟然发现文章作者有争议。Ppt出示
孰是孰非,迷雾重重。这节课,老师和同学们一起来探究,看看这篇文章的作者究竟是谁。也就是这间陋室的主人究竟是何人!
一、初读识文,掌握方法。
读是古诗文学习的基础。要读好一篇文章,我们需要注意哪些因素?(音准、韵律、节奏、情感)很好,音准不需要多说,看标题,什么是铭?(生齐读)。大家需要找出文中的韵脚。看谁找的又快又全?我们发现韵脚的音调都是一声或二声。现代汉语笼统的把音调的一声和二声归为平声,三声四声归为仄声。平声音调轻扬明亮,仄声音调低沉幽暗。那么我们读这些字的时候声音要怎么处理呢?清扬,并且声调要延长,情绪要饱满。再来看文章的句子,这是一篇由三言、四言、五言、六言杂糅而成的铭文,停顿、重音要根据具体的句意确定,下面,请同学们前后六人为一组,按照刚才老师教的方法,合作分析每句话该怎么读,等一下我们以小组的形式来展示。(共展示三个小组,下一小组点评上一小组并展示自己)点评:同学们读音准确、节奏鲜明、韵脚悠扬。我发现其他同学也跃跃欲试了,下面,我们全班同学一起来配乐朗读吧。
现在,你能告诉老师室主人是一个怎样的人吗?请结合文中的语句来分析。远离尘世浮躁,喜好幽静的环境,拥有积极的心态,有远大的抱负,暂时处于人生低谷,希望最终实现自己的政治和文学抱负。(课堂生成回答)
二:品读文本,深入探究
这篇文章在末尾引用了孔子的语录,一起看一下完整内容。
谁为我们翻译一下?谁可以为我们简单的介绍一下孔子?孔子生于春秋晚期,恰逢乱世,但他周游列国,弟子三千。孔子可不可能是陋室的主人?孔子曾经大赞颜回:贤哉回也…(生齐读)。老师请问同学们,颜回可不可能是陋室的主人?生齐答是,为什么?所居条件简陋但是安贫乐道。《陋室铭》最早的争议作者在史书上都留下了一些资料。读ppt
所以你们认为谁更像屋主人?生齐答刘禹锡。教师补充:晚唐时期,唐王朝日渐衰落,宦官当权,皇帝懦弱。任人唯亲,陷害贤良。在这种情况下,官僚阶层多寻欢作乐,不念国事。刘禹锡对国家命运深感忧虑,他与王叔文、韩愈、柳宗元妄图通过政治改革来改变唐王朝日渐衰落的症状,最终却失利,先后被贬官长达二十三年。在被贬期间,他仍然写了很多借古喻今的诗句,希望当今皇上能振作起来,把国家治理好。同时,任地方官时,他体察民情,为当地的发展做出了卓越的贡献。所以人们认为刘禹锡极有可能是本文的作者。那么历史上还有谁可能是陋室的主人呢?生回答:刘禹锡、苏轼、诸葛亮、范仲淹等。这些人的共同点是什么呢?孟子说:穷则独善其身,达则兼济天下。杜甫独居草堂,却高呼:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!范仲淹在贬官之际,仍然写下:先天下之忧而忧后天下之乐而乐的名句勉励了无数后人。这正是社会进步思想的核心体现。有这样的主人,请问,陋室还简陋吗?生齐答:不陋。Ppt出示
三:文以载道,拓展延伸
在同学们的笔下,身处陋室俨然是一种理想生活,陋室更是我们的精神家园。那么,Ppt出示
在同学们的分享中,老师看到了大家内心深处一颗颗高雅、高贵的灵魂。原来,我们都是陋室的主人。因为有他们,中华大地上散发着道德的芳香;因为有你们,这芳香里更有生机和活力。今天,我们在先贤精神的引领下可以给自己的陋室起一个雅致的名字,明天,我们必能为这思想的高楼增砖添瓦。这,就是文化的传承。最后,让我们把这节课所有的收获与触动用朗读表现出来吧。