听《神秘的探险之旅》习作课

在悦教研共同体的群内，偶然被《神奇的探险之旅》好课分享吸引到了，点击进入，看到了窦继红老师小豆芽课堂，听了一节鲁月老师的习作课，觉得很精彩，很用心。

作者以《自相矛盾》《田忌赛马》和《跳水》三篇文章引入新的一个习作课，总结共性是三个主人公用机智、不退缩，用智慧化解困难，进而引入探险的话题。

作者提炼出组队、场景、装备、险情四项任务，将本节习作课的指导很清晰地呈现在大家面前。讲课中，作者引入手绘的人物卡片，拉近跟孩子的交流认知，再具体引导如何去选人，选场景，构建作文思路，插入“贝爷挑战哥斯达黎加热带雨林”的视频，激发孩子们的兴趣。同时，鲁月老师积极地为学生进行交流互动。作者以一条简单的“一波三折”曲线启发孩子们如何从遇到的困境、求生方法、心情的变化以及个人收获来展开文章的写作。

鲁月老师及时通过学生的回答问题，提炼出要重视读书，重视课外实践的思想引领。作者通过《跳水》以及例文点评的方式，提醒孩子们善于运用人物的语言、动作描写，抓住环境气氛的描写，让人有身临其境之感，要善于运用女人比喻排比等修辞方法，提醒孩子们用这些写作的技巧和方法来让作文添彩。

听完这一件精致简短的好课，我的感觉是要让作文及其它各方面的学习轻松，就应当在孩子幼小时，将热爱读书的习惯培养出来。因为我相信，读经典、亲子共同读书，当有大量的输入之后，孩子在各方面的输出就会更加轻松而高效了。

反思自家女儿的阅读如何呢？读了一些，但还不够，由于大部头的书难读、耗时间，我应当去引领。对于家中的一些绘本，她已经读了很多遍，然后，我还是需要在亲子参与讨论、共写读后感、设计读书卡、参与读书分享交流会等。