教育的三重境界，你修炼到了哪一重？

教育之路

文 / 霍辉

很多人认为，我们从小就开始上学，从小学到中学，再到大学，这就是我们接受的全部教育，是吗？NO!

有的人，虽然接受过高等教育，有很高的学历，大学，甚至博士，却不懂得如何待人接物，没有教养，被人批为：有知识，没文化。所谓教养，就是没有接受过教育的滋养，不是吗？所以学历教育并不是教育的全部。

这些年，读过的书，思考过的人生告诉我：
我们的教育分为三种：

1、人才教育：

人才教育，让我们能拥有一技之长，获取谋生的本领；做个对社会有用的人。

我们从小到大的学历教育，以及步入职场后学习的那些专业知识等，都属于人才教育。在该学习的时候努力去学习，时光不会辜负你，它会回报你一份好成绩、好工作，让你有个可以傍身的一技之长，足以温饱的工作了。

当然了，每个人的天赋不同，有的学霸，不用努力，也可以轻轻松松就能上个好大学；而有的学渣，使劲了吃奶的力，考试还是不及格。所以，人才教育，每个人的接受程度不同，不能强求。

2、人格教育：

人格教育，能培养优秀人格，做个有教养的，让社会尊重的，有人格魅力的人。

中国古代被称为礼仪之邦，《弟子规》里的“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”，说的就是德育修养，列述弟子在家、外出、待人、接物应恪守的守则规范，这些最普通的家庭教育与生活教育的践行，其实这就是人格教育。

似乎国人没有专门人格教育的课程，如果算有，中小学的思想品德课算是一个了。现在很多孩子从小就开始接受国学教育，诵读经典，这些就是很好的人格教育。

如果孩子从小就受到这种熏陶，就不会出现长大后在风景名胜处到处乱画，刻下“XX到此一游”的痕迹，让外国人认为中国人没素质；也不会出现外国宾馆，专门写下的中文警示：请勿吸烟。（我们前两年去俄罗斯旅游，四星级宾馆里真的有这样的警示）；更不会有宁波动物园老虎吃人事件；武昌火车站一言不合过激杀人案了。

我在东京，在台北，就深深地感受到当地人的素质修养。东京的电车里，没有一个人高声喧哗，在银座的街头，突然听到大声的喊叫，熟悉的声音，原来是国人；电车里，有一排没有打开的专用座椅，哪怕人再多也没有，因为谁也不会去坐老弱病残的专座；台北的电梯，人们自觉靠右站着，左边让给紧急出行的人。

一对比，太让我们羞愧了，在我们的公交车上，多少年轻人对老人熟视无睹，每人让座，自顾自地打着游戏；尊老爱幼是中华民族的传统美德，可多少人却做不到。

一个人，他可以没上过多少学，但一定要接受点儿人格教育，对自己，对他人，对社会，都好。和谐社会，需要每个公民多接受点儿人格教育。

3、人文教育：

它能培养你获得幸福的能力，做个幸福的人，这也是教育的最高境界。

有时候，一个没什么技能，钱也很少，生活艰辛的搬运工，却天天快乐。 反之，经常有报道，有学生因为考试没考好，跳楼自杀；一个优秀的人，学业有成，品格高尚，生活富裕，却得了抑郁症；外国也是一样，美国校园，一个又一个的枪击案；还有学生杀死老师的……

为什么？因为很多学校、老师和家长，对孩子从小只注重人才教育，却缺失了人文教育。只有人文教育才能唤醒人们内心的真善美，才能让你产生幸福感，你才会感受到幸福。

多读些文学、历史、哲学、艺术方面的书籍吧，培养自己获得幸福的能力，提升幸福感，做个幸福的人。

三种教育，它们相辅相成，互相促进。并不是相互独立的，不能严格区分。

如今的我人到中年，人才教育与人格教育基本完成，不再需要谋生，人格也已定型。现阶段需要多接受些人文教育，努力提升自己的幸福感，你呢？

2017，为自己加油！

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