【未来已来，一同走进微认证的大门】

        初闻“微认证”这个名词时，我不自觉地将它同微博微信微课联想在了一起，确实，这些都是互联网时代日新月异发展下的产物。时代的进步网络的发展，我们的学习方式交流方式越来越注重高效便捷。

        接下来，我又仔细琢磨了“微认证”为何物，或许就是对各种技术能力的认证步骤不再那么繁琐，而是在网络平台上简洁高效的完成认证？我实在想不出它和我这个教师职业有多大的关联。

        带着疑问，我打开了魏非博士的专业课程，魏博士简洁明了的介绍了微认证体系和特点，让我对其有了专业的认识，它为成人提供一种证明正式与非正式学习及成果的机会，教师可以根据各种依据，申请认证他们已经掌握或发展的能力。微认证精准细微，以能力为评估，以实践为导向，以数字勋章形式为反馈。

        我恍然大悟，原来它与我并不是没有关联，相反，微认证与我的工作，与我个人能力的提升都息息相关。比如我掌握了有效把控课堂的能力，就可以得到认证，我懂得了与学生的相处之道，也可以获得一枚勋章。

        初识微认证以后，我就开始深入思考作为一名教师最需要提升自己能力的认证有哪些。

        首先，我认为我需要跟上时代的步伐提升自己的学习力。确实，互联网的发展与教育的发展相结合，让新的教育理念学习方式得以快速推进，如果固步不前，很容易落后。就比如如果不加入青椒计划，真的不知道靠一根网线一台电脑，乡村的孩子已经上上了多彩的课程，如果今天不主动学习，真的不知道微认证为何物。所以在这种形势下，我希望提升自己持续的学习力，有效接收新的理念、新的成长方式，搭乘新时代教育的顺风车，不断进步。

        其次，我认为我需要培养有效提升后进生成绩的能力。现在是我在教师岗位上的第三年，我带的班大部分都有孩子成绩两极分化较严重的现象，高分率比别的班高，但不及格率也相对较高。对于这种现象我也是一直在探索原因，我觉得影响后进生学习成绩的因素有很多，比如课堂进度比较快，没有照顾到他们;比如他们自觉学习的主动性较差，没有督促好他们;比如孩子们底子薄弱，课堂分层教学做的还不够好;比如家庭环境，家长配合等多重因素。所以，接下来我会从多种角度入手，希望能够提升自己能力，有效解决这个问题。

        最后，我希望在微认证体系的引领下，通过树立能力目标，精准提升自己的执行力，不断努力不断实践，争取拿到微认证的徽章。

【未来已来，一同走进微认证的大门】
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