《李老师答问》（80）

原创作者：李本聪 

您是怎样进行时间管理的

问：李老师教书育人，马上就要从讲坛上退下来了，教学上硕果累累，教研上有五百万字的东西，实在令人敬佩。在敬佩的同时，也颇让人不可思议，您是怎样利用时间的，您是怎样进行时间管理的？

答：这是个有趣的问题。一切成绩取得的结果，都可以看做是时间管理的结果。因为人活在时间的流里，不论做什么事，都需要时间投入。正因为这个原因，我考察一个读书人的时候，经常会提问他几点钟起床。如果你早晨七八点钟起床，起来后急急忙忙赶着去上班，下班后急急忙忙料理生活，要真正干点自己喜欢的事业，干出成绩来，基本不可能了。

我会利用时间的下角料，当老师，工作期间，找一个小时半个小时的整块时间不好找。但五分钟，十分钟的时间还是有的，还是多的。譬如说，课准备完了、作业批阅完了、课上完了、课间休息、没有课清闲一刻、入厕的时候，走在来去学校的路上……这些时间你把它丢掉也就丢掉，利用起来，也可以做点事情。我放本笔记本在教桌上，下课休息，赶紧翻开书，把课堂上的某些精彩（语言或是情节，或事故事），迅速记几句在上面，备做教学研究时用。要是没有这个过程，灵感一会就没了。放本教育杂志在办公桌上，或是休息的沙发上，随便翻翻，浏览一下，感兴趣的标题映入眼帘，待有比较充裕时间时，迅速跳进去阅读。因为我已经调查研究了，阅读就不再盲目。看着学生晨读，或是考试的时候，这是课堂的特殊时段，无需像讲课那样，高度专心，精力集中，有时突然有一个两个写作题目跳出来候选，赶紧多想两遍，熟记于心，下课后写到笔记本上去。走在回家的路上，展开这题目，在心中进行构思。我有很多篇文章，就是利用这段时间酝酿出来的。还是像鲁迅先生说的，时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤，水还是有的。

我真正利用得好的时间，是早晨四点到七点之间这段。家人还在熟睡中，学生还在熟睡中，学校还在熟睡中，村庄还在熟睡中，四周非常安静，没有谁来影响。打开电脑，滴滴答答，把那些思想成果记录下来。积字成句，积句成段，积段成篇，教研文章写出来了，修改好了，投出去了。教育著作写成了，送给相关部门，出版了。一个老师，如果能持之以恒抓紧这段时间，积小胜为大胜，教育人生就会鲜明起来，异常起来，辉煌起来。十年辛劳，三十年辛劳，一辈子奋斗努力，把自己送到专家学者型教师那个行列里，是完可能的事情。

教育改革深入，教师的各种待遇越来越好。双休日、寒暑假，国家法定假期，全部加起来，差不多半年时间。做好计划，做好规划，充分利用，把这些时间利用起来观察、调查、阅读、写作、思考、研究，发展自己，成长自己，我可以说，对于每一个有志教师，这些时间足够把自己做强做大，做成品牌了。又何必等待着上级领导来培养你成为骨干教师，自己培养自己，这才是最靠谱的事情。如果我已经成为了骨干教师，超过了骨干教师，那一纸任命，有和没有，何必在乎。

最后我想说的是，不管是教师，不管是学生，还是社会上的谁，如果把时间管理好了，就把自己的命运管理好了，就把自己的人生管理好了。不管你干哪一行，优秀仅只是个时间问题，富有也仅只是个时间问题。

作者：李本聪，男，泸西县中枢镇石洞小学教师，副高职称。云南省特级教师。自幼患有小儿麻痹，坐轮椅上下班，担任过21年小学副校长。先后在国家、省、州、县级教育刊物上发表教研文章二百余篇。出版86万字教育专著《做个爱思考的老师》。

“雁过留痕，风过留声。”请留下一点痕迹呗，您的点赞、留言、想法都让这个世界有了更多的声音。