教育随笔10：学生习作——你是我最感激的人（一）

教育随笔10：学生习作——你是我最感激的人（一）

                                                                    你是我最感激的人（一）

        我感激的人有很多，我感激父母给予我生命，感激同学给予我帮助，感激朋友给予我快乐，但我最感激的就是我的老师了！

        三年级时，我们班迎来了新的老师，新的班主任。我的新班主任对我们很好，她教会我们知识，教会我们做人。我们的班主任为了我们这次期末期末考试有一个好成绩，每天为我们讲重点知识，每天让我们做练习题。可有的同学说这很辛苦，他不想做了。可老师也很辛苦！每站40分钟为我们讲课，一口水也喝不了。我想说：老师您辛苦啦！

        记得有一次我的作文本上写了两个大大的红字“重写”，我实在不会写，我就去问我的班主任，老师很仔细讲了写作文要注意什么，应该添加什么，她教会我如何写作文。还有一次，我把图书角的花盆打翻了，可我不敢认错，老师问是谁打翻了花盆，我也不敢承认，过了很久我才去承认了错误，老师把我叫到办公室里，教育我要知错就改。从那以后我学会了要做一个知错就改的人。

        老师，您是我最感激的人，你教会我做人，教给我知识。

教育随笔10：学生习作——你是我最感激的人（一）

          教师后记：

          这是学生这次期末考试的一篇习作，整篇文章没有华丽的辞藻，也没有惊天动地的事例，语言质朴无华，平铺直叙。习作能做到首尾点题，并且有让人感动的事例。文章中句句都是孩子从心底流淌到笔尖，再从笔尖书写到纸上的真情实感。从孩子朴素的语言中，你仿佛能看到一个努力前行，懂得感恩的孩子。翻阅试卷，细细品读，孩子成长的一幕幕浮现在眼前。

        三年级接手这个班级，第一次见到天晓同学，圆圆的脑袋，圆圆的脸，虎头虎脑，看着很憨。有一天午写时间，我巡视孩子们的书写情况，走到天晓跟前，见他写得还不错，便伸出手想去摸摸他的小脑袋，表扬表扬他，手刚伸出来，他就 条件反射似的，抬起胳膊，用手挡住自己的脑袋，当了十几年班主任的我，一看孩子这样的反应，我知道，他一定以为我伸出手是要去打他。我看着他，笑了笑，说：“天晓，你写得真不错，不要紧张，继续写！”孩子睁大眼睛看着我，满眼的不信任。而我却思绪万千......

          以后的日子里，我发现天晓同学上课从来不举手，下课也不太和同学们玩耍，看见老师总是远远地躲开。你叫他回答问题，他总是结结巴巴说半天也说不几个字来。作为这个班级的新任班主任，大部分家长都主动和我联系过了。只有天晓在内的个别家长，一直没有动静。别的老师给我说，天晓的家长是有名的‘刺头’家长，孩子比较木讷，学习也非常的吃力，语数英三科都在70分左右徘徊。于是我准备主动联系家长。